资料摘要
《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计三年级执教：王得荣教学目标：1.结合具体情境，经历计算一个因数中间或末尾有0的计算过程，掌握计算方法，能挣群计算。2.通过观察、比较，能自己归纳出计算算理，准确运用在计算中。3.能够进行计算结果的估算，养成正确合理的竖式书写习惯。教学重点：正确计算一个因数中间或末
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：因数中间或末尾有0的乘法
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 20
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-24 18:02:00
- 来源学校
- 学校：播州区平正仡佬族乡野彪小学
因数中间或末尾有0的乘法教学设计一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学设计一等奖
正文
《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计
三年级
执教：王得荣
教学目标：
1.结合具体情境，经历计算一个因数中间或末尾有0的计算过程，掌握计算方法，能挣群计算。
2.通过观察、比较，能自己归纳出计算算理，准确运用在计算中。
3.能够进行计算结果的估算，养成正确合理的竖式书写习惯。
教学重点：
正确计算一个因数中间或末尾有0的算式。
教学难点：
会进行估算，归纳计算方法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
竖式计算：
324×2=
317×6=
回顾多位数乘以一位数不进位和进位的计算方法。
二、分析问题、探索算理
例5：运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？
1.读懂题意，认真审题，找出题目中的已知数学信息。
2.找出所要解决的数学问题。
3.先进行估算，大约有多少个座位？
4.列式精算。
604×8=4832（个）
6 0 4 ×
8
3
4 8 3 2
答：运动场共有4832个座位。
例6：学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元，一共花了多少钱？ 280×3=840（元） 2 8 0 2 8 0 简便写法： ×
2
3 ×
2
3
8 4 0
8 4 0
答：一共花了840元钱。
小结：在计算一个因数中间有0的乘法时在与中间的0相乘时，如果没有进位，要在那一位上写0占位，如果有进位数，必须加上。
末尾有0的乘法，可以用一位数去乘0前面的数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
三、巩固练习
竖式计算
420×6= 370×5= 408×4= 204×2= 四、拓展延伸
竖式计算
2005×7= 4012×3= 1500×3= 3200×4= 2030×4= 课堂小结：
本节课你有什么收获？
板书设计：
604×8=4832
280×3=840
2 6 0 4 3 2 8 0 ×
2
3
8 4 0
2
8
0 ×
2
3
8
4
0
×
8
4 8 3 2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-24 18:02:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 20
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3393
来自：学校：播州区平正仡佬族乡野彪小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：因数中间或末尾有0的乘法教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。