整理和复习ppt配套的教案及板书设计

《万以内数的加法和减法（二）整理和复习》教学设计

中卫十小 王慧

教学目标：

1、通过三位数加、减三位数的计算练习，提高学生计算的正确率和熟练程度，加强估算意识。

2、在整理和复习中，培养归纳整理的能力，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3、培养学生认真计算、书写和仔细检查、验算的良好学习习惯。

教学重点：正确熟练的计算三位数加、减三位数。

教学难点：培养学生归纳整理的能力，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

教具准备：习题卡、课件。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

同学们，你们周末喜欢去哪玩呢？

今天米奇要带我们去数学王国游玩，你们想去吗？那我们就一起出发吧！（课件出示视频，学生观看）

数学王国里有哪些好玩的游戏呢？你们喜欢玩这些游乐项目吗？那我们就一起去游玩吧！

二、归纳整理

1、三位数加三位数

来到第一个游戏“小小神枪手”，你喜欢吗？

在玩游戏之前呢，我们先来看看这个游戏的规则吧！

课件出示游戏规则：每组选一名同学作为代表，每名同学可以打两个气球，总计得分最多的称为“神枪手”！

请同学们快速选出本组代表，到前面来排队，我们开始游戏。（学生轮流打气球，教师将学生打出的数字放在一起）

我们来看看这些分数，有些组打出了两个分数，有些组打出了一个分数那么哪些组的分数才是最大的呢？

生答：打出两个分数的组得分大

我们怎么才能知道得两个分数的组哪组的分数多呢？(生答：加起来。课件出示加法算式) 676+322 482+17 413+589 501+504 229+65 在不计算的情况下你能判断出哪一组的得分大吗？（估算）

676+322、413+589、501+504它们的估算值都是1000，那么到底哪个的得分最大呢？你还有什么好办法？（生答：列竖式计算）

指名学生板书，其余学生分组列竖式计算，集体订正。

今天我们班的小朋友真厉害，全都算对了。老师把这些算式写在屏幕上，你能说说在书写加法的竖式计算时，我们要注意些什么呢？（1、相同数位要对齐；2、从个位加起；3、哪一位相加满十向前一位进“1”）

看来同学们对加法有了一定的认识，我们再看看这些加法算式你能发现它们有哪些不同吗？（生答：进位和不进位）

所以我们可以将加法算式分为不进位加法、进位加法和连续进位加法。（出示板书）

2、三位数减三位数

那么你认为减法算式可以怎样分类呢？（生回答，师板书）

同学们今天表现太棒了，我们进入下一个游戏吧！来到草坪上我们的数字宝宝在玩找朋友的游戏，你们想加入吗？

师发放数字头饰

宣布游戏规则：根据老师说的数字几则几人抱在一起成为朋友，其余同学则淘汰。

同学们看看它们分别组成了哪些三位数呢？你能根据这些三位数写出减法算式吗？

为了帮助计算错误的同学，你有什么好的方法要告诉他呢？减法的竖式计算要注意些什么？（学生说，教师补充板书）

在这些减法算式中，哪些是不退位减法，哪些是退位减法，哪些是连续退位减法呢？

3、解决问题

同学们太厉害了，我们到下一个目的地去吧！来到十字路口我们该走哪条路呢？谁可以帮助我们？（地图）

（1）那么问题来了：我们现在从原地出发，到喜剧院去看木偶戏，你可以设计出路线图吗？每条路要走多少米呢？

（2）一共有400个座位，三年级201人，四年级196人。你能提出什么问题并解答吗？

三年级买票要603元，四年级买票588元，你能提出用估算解决的问题吗？

三、课堂总结

1、小朋友们，你们玩的开心吗？学到了哪些数学知识呢？

2、你觉得自己在这节课中的变现怎么样呢？能说说自己或者自己的好朋友在这节课中的表现吗？

四、布置作业：

1、基础作业：完成课本47页相应习题。

2、拓展作业：找找生活中的数学问题编写一道用加法计算的解决问题一道用减法计算的解决问题。