1.齐心真好课时教案｜教案在线预览

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《齐心真好》教学设计教学目标设计:知识与技能:体验在集体活动中分工与合作的重要性,认识合作成功的条件,培养学生具有初步的合作意识和能力。过程与方法:创设情境,让学生联系生活经验,收集资料,观察图片,利用媒体信息等多元的学习方法,学会合作的方法。情感态度价值观:在有趣的课例中体验合作成功的喜悦。教学准

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所属课文：1.齐心真好

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2018-04-17 16:52:00

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学校：永清县三圣口乡三圣口中心校

1.齐心真好课时教案

未知

2018-04-17 16:52:00

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关键词：1.齐心真好课时教案

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《齐心真好》教学设计

教学目标设计:

知识与技能:体验在集体活动中分工与合作的重要性,认识合作成功的条件,培养学生具有初步的合作意识和能力。

过程与方法:创设情境,让学生联系生活经验,收集资料,观察图片,利用媒体信息等多元的学习方法,学会合作的方法。

情感态度价值观:在有趣的课例中体验合作成功的喜悦。

教学准备:

学生准备:1、到生活中去观察人们之间的合作现象。

2、课前收集来自于学习,生活中的合作事例。

教师准备:多媒体课件。

教学过程:

一、课前体验

课前布置让学生搜集来自于学习、生活的合作事例,到生活中去观察人们之间的合作现象。

二、课中感悟

(一)创设情境,感受集体

师:同学们这节课我们先来观看一场“拔河比赛”。

视频播放后。

师:一场精彩的比赛过后,相信同学们都被运动员不服输的精神感动了,那从这场比赛中你发现了什么?

生1:我发现8个运动员他们的动作很一致。

生2:我发现连教练都拼命给运动员加油。

生3:我发现不管是红队还是蓝队,不管是教练还是运动员,他们都齐心协力。

师总结:对,不论胜负,教练和运动员都一起努力,都齐心协力,这时候我真想说一声“齐心真好”

(二)、出示图片,感受集体

师出示图片:大合唱、背对背夹气球比赛、团体划船比赛、很多人绑着脚齐步走。

师问:这些活动都需要我们?

生回答:齐心协力。

(三)、小组讨论

师:有没有一个人做不了的事情?

师:有没有必须两个人才能完成的事情?

师:有没有需要更多人才能完成的事情?

学生分成小组积极讨论。

生1:一个人做不了的事情有跳皮筋

生2:一个人做不了的事情有打乒乓球

······

生1:必须两个人完成的事情有下象棋

生2:必须两个人完成的事情有跳双人舞

······

生1:更多人才能完成的事情有救大火

生2:更多人才能完成的事情有盖房子

师总结:一个人力量小,只能做小事,很多人合起来力量大,就能做大事。

师出示合作定义:大家为了同一个目标,齐心协力做事,这就叫做“合作”。

(四)杰出的合作

师朗读杰出的合作并出示问题:为什么合作能比较容易的把事情做好?

生1:因为人多力量大,就像上面的例子很多科学家可以分工合作。

生2:因为合作可以发挥每个人的长处。

生3:因为人心齐、泰山移。

(五)小资料

师:通过这个小资料,你发现了什么?

生1:我发现合作让我们更加容易战胜困难。

生2:我发现合作让我们更容易获得荣誉。

师阅读美国制作大型客机的例子。

师:这个例子是国家与国家之间的合作,那除了国家与国家之间的合作外,我们的生活中还有哪些地方存在合作?

师出示资料,学生朗读。

师总结:合作真是无处不在。

(6)音乐

一节课的时间过去了,我们在一首优美的音乐中结束今天的课程吧。

三、布置作业。

课下搜集有关合作的名人名言警句,并选一个自己最喜欢的作为自己的座右铭。

板书:齐心真好

同一个目标

合作

齐心协力

关于本教案的常见问题

Q：1.齐心真好课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.齐心真好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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