队列表演（二）优质课教案内容｜教案在线预览

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《队列表演(二)》教学设计教学目标:1、结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,并能正确计算。2、掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法,并能正确计算。教学重点:正确笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。教学难点:理解两位数乘两位数(不进位)笔算的算理。教学准备:课件教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

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2018-04-16 14:35:00

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学校：阜阳市颍州区马寨乡蔡庄小学

队列表演（二）优质课教案内容

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《队列表演(二)》教学设计

教学目标:

1、结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,并能正确计算。

2、掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法,并能正确计算。

教学重点:

正确笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。

教学难点:

理解两位数乘两位数(不进位)笔算的算理。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入新课

1、用竖式计算下面各题:

21×3 34×2 33×3

2、学校举行队列表演,一共有12行,每行14人,有多少人参加队列表演?怎样列式?

怎样用竖式计算吗?

3、板题:队列表演,两位数乘两位数竖式计算

二、合作探究展示交流

1、用竖式计算14×12

(1)学生独立完成。

(2)围绕问题进行交流

2、看一看,想一想,说一说竖式每一步的含义。

3、算一算

学生计算34页下面的算一算:21×23 34×12 33×13 指名板演,集体交流后,指着自己写的算式互说计算过程。

4、总结算法:用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各个数位上的数,得数的末尾与乘数的个位对齐;再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各个数位上的数,得数的末尾与乘数的十位对齐;最后把两次的得数加起来。

三、巩固练习,拓展延伸。

1、完成“练一练”第1题。

2、完成“练一练”第4、5题。学生独立完成。

四、课堂总结,说说收获。

五、作业:“练一练”第2题。

板书设计:

队列表演(二)

1 4

×1 2

2 8 ……14×2

1 4 ……14×10

1 6 8 ……28+140

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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