Lesson 14优秀教案案例

Lesson 14 This is my brother

一、教学目标

1、三会:brother sister

2、二会:This is my brother . This is my sister

3、让学生在真实的语言环境中,通过听、说、读、演,小组学习,合作学习等一系列方法,能够运用This is my brother . This is my sister.等句型行交际。

4、在本课中重点培养学生用英语介绍自己的家人。

二、教学重点:三会单词:brother sister句型:This is my brother . This is my sister 教学难点:两会单词:photo family

三、教具:设计好的课件,图片,照片,单词卡片,课文录音。

四、学具:学生自备的单词卡片,兄弟姐妹照片(没有可以画)

五、教法学法:本课重点运用情境教学法,合作学习法。表演法。

教学过程

一、热身:老师进了教室和学生用英语打招呼,使学生迅速进入到学习英语氛围中。

二、新单词brother sister

1、导入:老师问:同学们我们家中都有谁呀?叫学生回答。当学生说出哥哥弟弟姐姐妹妹然后老师引出新单词。

2、板书新单词:用打好的四线格:brother

3、朗读新单词:老师领读,拼读 (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)

5、看实物说单词:brother

6、看图片说单词:brother

7、看单词卡片读单词:brother

8、用同样的方法学习sister

9、找对子游戏:教师将单词的图片贴在黑板上,另外将对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来。

10、Let’s do:Show me your……

三、新句型

(一)新句型This is my brother . xx。This is my sister .xx.

1、导入:老师叫一个学生过来,拿着全家福,介绍他们,This is my ……,有兄弟和姐妹引出新句型。

2、板书句型This is my brother .

3、解释:brother意思为哥哥,弟弟

4、认读新句型:This is my brother .

5、练习读新句型:(齐读—男女生对读——分行读—自读)

6、随意练习:老师拿着自己兄弟姐妹的照片对学生介绍。

7、小组练习:两个人一组,拿自己兄弟姐妹照片互相介绍。

8、抽单词说对话游戏:本游戏是用学过的单词,练习新句型的,方法是:学生两个人一组,抽单词,单词是本课的新单词,然后用新句型进行对话。

四、整体感知课文

1、看课件出示课文空图

2、小组讨论:他们会说什么?

3、认识新人:Sam

4、小组汇报:Hi,Yang Ming . This is my brother,Sam .Hello,Sam!How old are you?I’m six. (展示一组或者两组)

5、看课件课文图:打出课文内容。

6、听录音跟读。

7、学生自读读课文:学生自己读一遍课文,检查自己有没有不认识的地方,如果有问老师。

8、小组练习课文对话:三人一组。

9、展示表演课文:(三组)

五、创新展示

抽单词说对话游戏:本游戏是用学过的单词,练习新句型的,方法是:学生三个人一组,抽单词,然后用本课学过的句型,进行对话。

六、小结

1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。

2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型Hi,Yang Ming . This is my brother,Sam .Hello,Sam!How old are you?I’m six.

3、学会了两个新单词:brother sister

七、作业

听录音,向其他人(同学,父母)介绍自己的兄弟姐妹。