9 鲫鱼与青蛙优秀教学设计

鲫鱼与青蛙

教学目标:

1.引导学生仔细观察,认识两栖类和鱼类的共同特征。

2.让学生掌握观察生物外形的基本方法。

3.培养观察、记录、归纳,判断的能力。

4.培养学生的求异思维,引发联想,想象;了解鲫鱼与青蛙变态发育过程的不同。

5.培养学生从小热爱小动物,热爱自然的高尚情操。

6.在学习观察中认识两栖类和鱼类的生长、发育,变态过程方面的科学知识。

教学重点:认识两栖类和鱼类的共同特征和它们的变态的区别。教学难点:认识什么是两栖类,什么是鱼类怎样区别它们。

教具准备:

1.十个白色的玻璃瓶子。(并分别编上编号,五个为1号,五个为

2号)

2.把蝌蚪和小鱼分养在玻璃瓶子里。

教学过程:第一课时

一.课前谈话:同学们,我们生活在农村,对小鱼,小虾,蝌蚪这些小动物是非常熟悉的,是经常看到的,它们的生活环境我们也很清楚,它们都生活在池塘里或是水沟里。但它们和长相有什么相同和不同之处呢?你们有没对它们进行饲养过或是观察过呢?从中你们认识到了什么?等一下请你们来谈谈自己的见解好吗?今天我们一起

来学习有关“小鱼和蝌蚪”这些小动物的相关知识,希望同学们和我一起来认真学习。(板书课题:9.鲫鱼与青蛙)

二、教学新课:

1.教师谈话导入新课:同学们,考虑到你们的人身安全,课前老师没有要求你们去捕捉蝌蚪和小鱼进行观察并作好记录。现在请同学们看看老师饲养在这些编号不同的瓶子里的小动物,看看它们是什么?是怎样游动的?它们有什么共同的地方和不同的地方?

2.引导学生进行观察:(把学生分成五个小组) 1)让学生先观察1号瓶子里的动物,老师提出问题。A.这个1号瓶里养的是什么?我们一起来观察,看看它们的外形有什么特征?B.它们是什么样子呢?(板书:蝌蚪脑袋圆圆的,尾巴长长的,眼睛黑黑的) 2)引导学生观看课本中的插图,提问:A.图中画的是什么?和老师养在这个1号瓶子里的蝌蚪是不是一模一样呢?B.蝌蚪和小鱼长相有什么不一样,请同学们观看课本第二幅插图。(指导学生观察课本插图) 3)让学生观察2号瓶里的小动物,教师提出问题:A.这2号瓶里养的又是什么?我们一起来观察,看看它们和1号瓶里养的小动物有什么相同和不同的地方?B.它们的样子和蝌蚪一样吗?C.你们是怎样看出来的?请说说看。(板书:小鱼脑袋不那么圆,尾巴不细不长,眼睛有个眼圈,游起来快) 4)让学生仔细观察1号与2号中的小动物,教师提出活动要求。A.看看两个瓶子里的小动物,找出它们共同的地方与不同。