Unit 1 Do you want some rice?ppt课件课堂实录优秀教学设计范文

《Do you want some rice?》教学设计

一、教学目标:

知识目标:

1、听、说、读、写单词fast food,want,some 等单词。

2、能熟练掌握句型 Do you want some ... ? Yes,please. /No,thank you. 能力目标:

1、听:听懂单词、课文。能认真听同学回答以及老师的讲解、要求。

2、看:看懂课文内容,理解图片。

3、读:会读单词,课文。

4、讲:能把句型在具体的情景中进行对话。

情感态度目标:

1、激发培养学生英语学习兴趣,懂得在特定生活场景下如何帮助别人。

2、通过形式多样的活动,激励学生积极参与各种课堂学习活动,帮助树立学生的自信心,培养学生之间的合作意识。

二、教学重点:

听懂新单词,运用句型 Do you want some ... ? Yes,please. /No,thank you. 三、教学难点:

将重点句型运用到具体情境中。

1. 全体学生能够初步理解词汇:

want, some, juice, ice, also, food, fast food, tomato, egg, potato

2. 全体学生能够初步运用语句:

Do you want some noodles/milk? Yes, please. / No, thank you.

四、教学方法:

听说法,交际法,机械操练法,情境创设法,任务型教学法

五、教学过程:

Step1: Warming up

1. Greeting

2.出示面条和大米的实物图片,让学生对着图片说英语单词,在复习旧知识中逐渐过渡到本单元的活动一。

(设计意图:教师和学生进行充分的互动,这样可以使学生很快地进入学习状态。教师运用一定的实物图片可以唤醒学生的记忆,帮助学生复习之前学习的单词) 3. Super memory

引导学生通过快速记忆食物游戏,让学生复习已学过的关于食物的单词,唤醒学生原有的知识即食物的单词,为下文学习询问他人想吃些什么这样的句型做准备。同时教学生认识单词nice/fast food/Chinese.最后给表现好的组画星星。Step2: Presentation

1. Lead in

句型初步简单呈现,引出课题Do you want some rice?

出示刚刚看到Chinese fast food问Do you like Chinese fast food? 接着 Do you want some noodles? (在这个环节中,教师要配合肢体动作和表情,帮助学生理解句意,不要求学生能对教师提出的问题作出回答,只要求学生对今天学习的内容有个初步的了解)课件出示句型Do you want... ? Yes, please. /No, thank you.

2. 课文内容的理解

由Module 4 Amy和 Daming去公园的话题引出,联系到最后一张图片。They are hungry.(教师要配上肢体动作,让学生明白意思,并能较好地记住这个单词)引出They want to eat something.(他们想吃些东西)

(1)听录音,第一遍听录音,回答第一个问题:What food can you hear?(设计意图:不仅可以帮助学生复习之前学习的单词noodle和rice,还可以让学生接触新单词tomato 和potato, egg等,培养学生善于分析和思考的能力) (2)第二遍听录音,每幅图暂停播放录音,每一幅图找寻答案的同时引导学生根据语篇理解课文的意思并回答相应问题。

Q1.What food does Amy want ?

Q2.What’s the man doing?

Q3.Does Amy want some rice?

Q4.What does Amy want?

(通过师生的问与答,以及动作、图片,让学生了解句子的意思,其中要在句子中帮助学生理解的单词有some/make,教师要注意学生的发音是否准确到位,尤其是make,学生往往会忽略尾音.教师可根据学生的回答适时板书:Do you want some rice? Yes, please./No, thank you.并配上肢体动作和表情,让学生明白其含义,并能较好地记住这个句型及其回答,为下一个环节作准备。)

Step 3: Practice

1. 模仿性操练

Activity 1:Listen and repeat (全班跟录音,齐读课文)

Activity 2:Read in roles(老师引导学生分角色读课文)

2. 意义性操练(备选)

(1) Point, ask and answer

T: Today, I take some things delicious in our class. Look, what’s this? (展示食物图片)

拿出其中一个食物图片,走向某个学生,请全班学生齐问该学生: Do you want some …? 以此做示范,让学生小组用剩下的食物照片进行操练。上来示范的可以加分。

(2)Game

游戏:将食物单词卡传递,所有人拍手根据图片说句子Do you want some…教师随机说“停”,接到单词卡的同学站起来回答Yes, please.或No, thank you. 3. 交际性操练(备选)

Group work(小小餐厅)

T: Wow, we are in the restaurant. (做示范) Now, I’m the waitress. (走向一学生) Welcome to our restaurant. Do you want some …?

S1: Yes, please. / No, thank you.

T: (向其旁边的学生) Do you want some …?

S2: Yes, please. / No, thank you.

T: Now, it is your time to work in group. One is the waiter, and the others are customers. You have 2 minutes to practice with those sentences in the screen. Then group1 and group2 will come here to show out and have a competition.(中文解释)

①先小组练习

②两个小组分别上台表演

③其余学生评价表演

Step 4: Summary and homework

Homework

1. Read the text fluently. (正确流利地朗读课文)

2. 用句型:Do you want some…?询问班上的同学他们是否吃..?并做好记录。板书:

Module 4 Unit 1

Do you want some rice?

A: Do you want some rice?

noodles

tomato(es)

egg(s)

potato(es)

B: Yes, please./ No, thank you.