②狮子和兔子优质课一等奖｜教案在线预览

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《狮子和兔子》教学设计教学目标:1.读准本课生字、新词。随文理解重点词:恼羞成怒、筋疲力尽等。2.正确流利地朗读课文,读好重点句子。3.读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。教学重、难点:1.正确流利地朗读课文,读好重点句子。2.读懂课文,让学生明白:光凭

资料类型：教学教案文档

所属课文：②狮子和兔子

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2018-04-28 15:26:00

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学校：金堂县安邦保险小学校

②狮子和兔子优质课一等奖

未知

2018-04-28 15:26:00

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关键词：②狮子和兔子优质课一等奖

正文

《狮子和兔子》教学设计

教学目标:

1.读准本课生字、新词。随文理解重点词:恼羞成怒、筋疲力尽等。

2.正确流利地朗读课文,读好重点句子。

3.读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。

教学重、难点:

1.正确流利地朗读课文,读好重点句子。

2.读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。

教学过程:

一、揭示课题,引入新课。

今天,老师带大家到童话王国去认识两只小动物。分别出示狮子、兔子图,贴上,板书题目,齐读课题。今天故事的主人公是——再读课题。

二、初读课文,整体感知。

1、自由读课文,读准字音,把句子读通顺。

出示卡片,认读词语

讨厌提醒解决

咬蹲在凭脾气

笑嘻嘻又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒

2 、熟悉词语后,再读文。想想和第一次读有什么不同。

3、读文,课要写了什么?

引导学生用最简单的语言概括这篇课文主要讲了什么事。课文主要讲了:一只狮子被红蚂蚁咬得(),他光凭()和(),没有解决问题,后来在()的帮助下,就很轻松地把红蚂蚁赶走了。

三、精读课文,理解感悟。

(一)第一自然段

1、故事中的狮子是一只什么样的狮子呢?请同学们找到课文中相关的句子。指名介绍。

从前有一只狮子,他力气很大,脾气也很大。他自认为是百兽之王,根本不把别的动物放在眼里。

2、自由读,你觉得这是一只怎样的狮子?(生谈不同感受,带着这种感受读。) (二)学习第二自然段

读文,思考:狮子遇到了什么麻烦?他心情怎样?读词:又疼又痒并积累到好词佳句里。

(三)学习第三----七自然段

1、狮子用了哪些办法赶走红蚂蚁呢?结果怎样?

2、汇报。

3、刚开始:

①出示:狮子跳起来,吼着、蹦着、翻滚着,想把红蚂蚁赶走,可是累得筋疲力尽,还是赶不走身上的蚂蚁。

②理解“筋疲力尽”一词,文中的狮子为什么筋疲力尽?(带着感情着重读3

自然段。)

③请生联系生活用“筋疲力尽”说一句话。并积累到好词佳句里。

4、

①这个时候他的伙伴小兔看见了,蹲在一边干什么?他笑什么?

②狮子见小兔在笑,有什么反应?理解“恼羞成怒”,并积累到好词佳期句里。恼什么?羞什么?怎么怒的?请生读狮子的话?个别读,男女生读,齐读

5、后来:

兔子帮狮子想了个什么办法?这个办法好吗?从哪儿看出的?(立即)狮子有没有费劲?

四、总结教育,点明中心。

1、学习最后一个自然段

兔子有这么一个好办法却不直接告诉狮子,他想要狮子明白什么?齐读最后一自然段。

2、同学们,学了这篇课文,你更喜欢谁?为什么?

想一想还有什么办法能把狮子身上的红蚂蚁去掉?

3、是呀,就像兔子所要告诉大家的:要想解决问题,就必须要动脑筋。希望同学们积极开动脑筋,去解决身边的问题,好吗?

附:板书设计

狮子:又疼又痒-----发脾气

兔子:笑------------动脑筋

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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