我的发现•日积月累课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

课题:语文园地六我的发现日积月累一、教学目标:知识与技能:掌握6个多音字在不同语言环境中的读音,发现多音字的规律。过程与方法:发现多音字的规律,认记8个生字. 根据生产和生活的需要展开想象,互相交流,彼此启发,自主习作。情感、态度、价值观:积累关于天气预测的民间谚语二、重点难点:正确掌握6个多音字在

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-02 21:29:00

来源学校

学校：大姚县三岔河镇中心完小

我的发现•日积月累课堂实录及点评

未知

2018-04-02 21:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累课堂实录及点评

正文

课题:语文园地六我的发现日积月累

一、教学目标:

知识与技能:掌握6个多音字在不同语言环境中的读音,发现多音字的规律。

过程与方法:发现多音字的规律,认记8个生字. 根据生产和生活的需要展开想象,互相交流,彼此启发,自主习作。

情感、态度、价值观:积累关于天气预测的民间谚语

二、重点难点:

正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音,发现多音字的规律。

三、教具准备多音字注音卡片

教学过程:

一、分辨同形异音异义的词.

1、鼓励学生自己读,自己思考,自己发现,并把发现告诉同学.

2、用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况.

3、指导学生用词语说句子,体会多音字的读音依据具体的语言环境而定这一原理.

4、提问:你在课外阅读中发现过多音字吗?

二、读读认认,熟记韵语.

1、提出自读要求.

2、重点提示个别生字的读音.蒜和醋是平舌音,蒜盐咸是前鼻音,姜和酱是后鼻音.

3、出示生字卡片,以开火车的方式检查生字认读情况.

4、指名朗读,句子不作过多讲解.

三、读读背背,诵读农谚.

1、组织学生自读.

2、引导学生说一说.

3、通过范读,指名读,师生对读等多种形式指导朗读. 布置作业

背诵并默写农谚。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累课堂实录及点评