22 父爱深深教学实录及点评

《父爱深深》第二课时教学设计

贺兰县第二小学保学琴学习目标:

1、正确流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容,体会父亲对孩子的一片真爱,从而了解爱的真谛,加深对亲情的认识。

3、通过抓住文中描写“我”心理活动变化的重点词句,进一步体会人物的心理变化。

教学重难点:

抓住文中描写我心理活动变化的重点词句,体会父亲对孩子的一片真爱从而了解爱的真谛,加深对亲情的认识。

教学准备:生字卡片,《背影》,了解“父亲节”的来历。

教学过程:

一、导入:

父爱如山,为我们遮风挡雨,母爱似水,给我们温柔抚慰,今天让我们再一次走进《父爱深深》,去体会父亲对孩子的那一份真爱。板书课题:(同学们,愿意和我一起深情地读读课题吗?)

1:复习词语。

2:回忆一下,课文讲了一件什么事?

师板书:“我”——做音箱——爸爸

二、对话走进父爱深深

1、“我”十五岁年,非常迷恋音乐,想朝父亲要钱买音箱时,爸爸却说(课件出示:“儿子,很抱歉,我们没有多余的钱。咱们自己动手做吧!”)

2、多年后,我才明白爸爸这样说的用意(课件出示:“我并不是没钱买音箱。我只想和你一起分享一些时光。”)

3、可十五岁的我当时明白爸爸的良苦用心吗?(不明白)接下来我们来体会当时我的心情。

三、细读感悟父爱深深

1、默读2、3、4自然段,找出表现“我“心情前后变化的句子,体会“我”当时的心情。

预设:

语句A:(课件出示:自己做?我满心疑惑,但也别无选择。) 1、理解:(1)“满心疑惑”:怀疑,困惑;(2)“别无选择”:没有别的办法,无可奈何)(3)体现了我什么心情?失落,充满疑惑,却又无可奈何。

2、那么我怀疑什么?不相信什么?

3、别无选择只好——————。

4、把你的感受读出来。

语句B:(课件出示:但我心底始终有个疑问挥之不去:花在材

料上的钱足够买一个音箱了,为什么还要自己做呢?)

1、释义“足够”(充足,没有欠缺)

2、不改变句子的意思,换一种说法。

语句C:(课件出示:我窘得无言以对,只好坦白。)

1、“窘”的意思:尴尬、难堪、觉得应付不了。

2、“坦白”在什么情况下使用?(犯错后如实说出)

你这么为难,像犯了错误一样,在想什么呢?

3、读出你的这种体会。

4、师过渡:当我这样为难说出这句话,出乎我的意料,他竟然十分羡慕,甚至有点儿妒忌:(课件出示:唉!我爸爸从来不和我一起做这些事。)

5、指名读。师适时点评。

6、教师指导读这三句话。(课件出示:什么牌子的?自己做的吗?“是的……的”“唉!……事。”)

7、分角色朗读第3 自然段

D 、听了同学们的略带羡慕和妒忌的话,我的态度发生了180度的变化,谁找着了?

(课件出示:刚才窘迫的……自豪和幸福)

为什么会发生这么大的变化?

师:这是因为我有一个_______爸爸。为了_______。

(板书:时间、关爱)

四、定格升华父爱深深

1、让我们走近那段令人永生不忘的时光,重温那令人回味无穷的画面吧!勾画出爸爸和我一起做音箱的句子。

2、课件出示:此后爸爸牺牲了、、、、、、才买到的。

a、从这些词句中你体会到了什么?

b、课件出示,发挥想象:

当别人喝酒聊天的时候,爸爸和我一起做音箱;

当别人————的时候,爸爸和我一起做音箱;

当别人————的时候,爸爸和我一起做音箱;

……

3.同学们,花在材料上的钱足够买一个音响了,可为什么要辛辛苦苦的自己去做呢?我们一起去看看爸爸是怎么想的吧!请同学门默读第五段,找到关键的句子用波浪线画出来。仔细读读,体会感情。

a:指名读爸爸的话,说说作者是怎样体会的?

b:学生交流:他认为“真情是用金钱无法替代的!”、、、、、、

c.、教师总结:爸爸不怕花钱,不怕花时间,不怕费精力地和我买材料,做音箱,真是用心良苦呀!

d.引导背诵第五段

五、扩展领略父爱深深引

1.默读最后一个自然段,说说自己的体会。

2:正因为父给了我他的时间,他的关爱,所以直到今天,我还怀念那深深的父爱。让我们一起来齐读课文的最后一段吧!

六、总结父爱深深

父亲的爱,一种看不见却感受得到的爱,一种金钱无法替代的爱,一种无声胜有声的爱。让我们把所有的赞美、祝福浓缩在这四个字中吧,齐读课题:父爱深深

七、说一说:

孩子们,每个父亲都是爱自己的孩子的,只是爱的方式不同,你们能体会到父亲对自己的爱吗?谁来说说?

八、诵读关于父爱的名言

九:作业:

1.摘抄文中你喜欢的词句。

2.写一篇关于父爱的作文。

教学反思: