2.练习一教案推荐

第2课时练习一(1)

老冢镇前岗小学谢巧红

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书一年级下册第3页。

教学目标:

1、通过练习,进一步理解和掌握十几减9的计算方法,初步形成技能,为继续学习十几减8、7打好基础。

2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

3、通过练习,提高计算的正确率,加快计算的速度。

教学重点:

使学生掌握算法并能正确计算。

教学难点:

熟练十几减9法的计算方法。

教学资源:

挂图,可移动的口算卡片。

教学过程:

一、揭示课题:

上节课我们学习了十几减9的知识,今天我们来做练习加深对知识的理解。

二、巩固练习,加深认识

1、做练习一第1题。

(1)分别出示插图,让学生看图说话,从中提出数学问题。

(2)学生独立计算,完成后同伴交流算法。

(3)小结:通过刚才的两幅图,我们知道了什么时候用减法来解决问题,十几减9都会算了吗?

2、做练习一第2题。

(1)学生独立完成在书上。

(2)集体交流时让学生比较一下每组题有什么特点,并通过计算、比较发现算式间的某种联系,知道可以利用相邻的算式推出得数。

(3)小结:小朋友们发现了这么多的规律,有些规律可以帮助我们估计自己算得对不对,有些规律可以帮助我们算得更快,我们可以来试一试。

3、做练习一的第4题。

(1)学生独立完成在书上,再以开火车的形式交流答案。

(2)小结:善于思考的小朋友已经总结出了算得比较快的方法,其他小朋友也可以用他们的方法试一试,一定会对你有帮助的。

三、分组游戏,加强合作

(1)说说游戏的规则:组长负责,在操场上按题3的要求写好数,组员排队按顺序说算式、报得数,比比谁的速度最快。

学生活动,师巡视。

(2)小组比赛:看哪一组算得最快?

(3)小结游戏的情况。

教学后记:

第3课时练习一(2)

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书一年级下册第3-4页。

教学目标:

1、通过练习,正确熟练计算十几减9的计算方法,正确、熟练地计算连减和加减混合的算式。

2、在解决实际问题的过程中,进一步感知简单实际问题的数量关系,提高解决简单实际问题的能力。

教学资源:

挂图,可移动的口算卡片。

教学过程:

一、复习巩固,正确计算。

(1)口算卡片抽读。

(2)完成20道左右的口算题,计时比赛。

二、混合运算,注重过程。(练习一的第5题)。

(1)学生独立尝试完成,做得快的学生说说自己的方法。

(2)交流,说说计算的过程。

三、分组游戏,趣味练习。

(1)练习一的第6题。

游戏:小青蛙过河。让学生看图说说题意。学生独立完成在书上,并在全班交流答案。(2)做练习一的第7题。

生说图意,根据图意列出算式,正确计算吗?

比较两题的图和算式,你有什么发现?

(3)做练习一的第8题。

第1小题,教师指导看图理解题目意思,然后让学生完成在书上,再集体读一读。

第2小题,让学生独立完成后再交流。

四、总结全课,补充练习。

想一想,这节课你有哪些收获?十几减9你会算了吗?