我是大学生了教案评析

《我懂事了》教学设计

教学目标:1.尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。2.学会关心家庭,增强对家庭的责任感。3.乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情。教学重点:让学生知道怎样的行为是懂事的表现。教学准备:多媒体课件教学过程:一、游戏导入师: (出示一组学生小时候的照片)同学们,今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏,请你们仔细看一看这些照片,猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢?(学生猜)二、引导对比1.师:(同时出示对比照片)瞧,这些同学小时候多可爱呀!相信你小时候一定也是这么可爱吧!现在同学们都长大了,和以前有什么不一样?2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。3.教师小结。师:你们不仅身体上发生了变化,变高了,变壮了,心理上也发生了变化,变得比以前懂事了。怎样做才是懂事的孩子呢?今天我们就来学习,《我懂事了》一课。板书课题三、明理导行1 出示幻灯1(想一想),学生自己带着问题看书,弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。2 体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴,引导学生仔细看课本,从书中找到答案。3 爸爸妈妈的爱是无私的,吃饭时,把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中;下雨时,冒雨给我们送伞;天冷时,让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么?做点什么呢?联系生活实际,让学生自由说说自己在家中的表现,一起评评谁是懂事的孩子。4出示幻灯2(我是小法官),学生评一评怎样做才是懂事的孩子,进一步理解懂事的含义。5 小结:在家能关心体贴父母,就是懂事的表现。我们懂事了,就是对爸爸妈妈最好的报答。6 在家中能做个好孩子,在外我们又该怎样做呢?一起看看书中的小朋友的表现,引导学生回答:他们在做什么?他们这样做高兴吗?7 出示幻灯3 (说一说):我会怎样做?体会帮助他人的乐趣。8 出示幻灯4 (画红花):分组讨论,给懂事的同学画红花。9说说自己或他人懂事的故事。四、全课总结1学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。2选派代表汇报本节课的收获和感受。3教师总结。师:今天,大家通过学习和交流,体会到自己发生了变化,知识、能力比以前提高了、进步了。老师感觉你们长大了、懂事了。再过三个月新年就要来临了,你们又要长一岁了,希望你们在新的一年里更健康、更懂事。五、布置作业1落实自己的计划,并了解家长的反应。2落实计划几天后,完成教科书第13页“我的感受”。3阅读母亲节的由来,并查找资料,了解父亲节的由来。六、板书设计我懂事了爸爸妈妈能为别人做点什么,我感到快乐