12 让灯亮起来教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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让灯亮起来定州市大西丈小学仝文波教学目标1.科学知识目标：（1）认识要使小灯泡亮起来需要的材料。（2）知道要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路。2.科学探究目标：（1）认识到在探究中交流、讨论、可以引出新的发现。（2）亲历让小灯亮起来的过程，用画图的方法表达电路的连接。 3.情感态度与价值观目标：

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 让灯亮起来

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2018-04-25 08:37:00

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学校：定州市庞村镇大西丈小学

12 让灯亮起来教案教学设计导入设计

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关键词：12 让灯亮起来教案教学设计导入设计

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让灯亮起来

定州市大西丈小学仝文波

教学目标

1.科学知识目标：

（1）认识要使小灯泡亮起来需要的材料。

（2）知道要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路。

2.科学探究目标：

（1）认识到在探究中交流、讨论、可以引出新的发现。

（2）亲历让小灯亮起来的过程，用画图的方法表达电路的连接。

3.情感态度与价值观目标：

（1）愿意合作与交流，尊重他人的意见

（2）学身边的科学，乐于用科学知识解决日常生活现象。

教学重点：在观察了解小灯泡结构的基础上，能正确连接电路。

教学难点：初步认识电路的意义，理解电路中电流的流动路线，正确连接小灯泡

教具：手电筒、电池、导线、开关、小灯泡

教学方法：探究法

教学过程：

1、（出示手电筒，打开）

设置情新课导入问题：你们看到了什学生回答：（手电筒里的么? 小灯泡亮了；又灭了）学生兴 2、想不想让小灯泡趣

亮起来？

3、板书：让灯亮起来

1.学生汇报: [电池 1.认识1.设问:想让小灯亮起来导线小灯泡] 要使小需要什么材料?教师引导2.学生分组观察并汇报观灯泡亮板书: [电池导线小察结果 (1)电池：有正起来需灯泡] 2.布置观察任务,负两个极，铜帽为正极，要的材引导学生分组观察,汇锌片为负极；料。2.报.学生不一定说的完(2)小灯泡：上面是玻璃培养学整、到位，教师及时补充。泡,里面有金属架和灯生观察3.教师出示课件

丝.(用剖面图介绍金属架能力。3.(1)电池：

的两个接线柱分别连到灯弄清它(2)小灯泡: 底部和边上) 们的作(3)导线：

(3)导线：中间是金属，外用

皮是塑料或胶的. 景，激发新课教学

4.让小灯泡亮起来。

（1）布置合作连接任务,看哪一组的连法最多,并把怎样连亮的画下来。

教师巡视，鼓励学生用多种方法连接，画图。

1.学生分组想办法让小灯（2）观察,让小灯泡亮起泡亮起来让学生。完整的回路。 2.把自己的连法画到黑板必须连接到小灯泡的两上。个连接点上，小灯泡才会3.判断灯泡能不能亮，并亮。 3.出课件，说明原因。

让学生判断其中的小灯泡会不会亮，并说明原因。4.布置作业：家中灯泡的亮与灭怎么控制的，你会加开关吗？课下试一试

让灯泡的连接点分别与电池的正负极连接起来这叫“回路”；用科学知识解决日常生活现象

学，乐于边的科2.学身来的共同点：电池的两极1.知道要使小灯泡亮起来需要一个新课教学课堂小结

用导线直接连接电池的正负极这就造成“短路”，“短路”会使导线和电池发热，甚至烧坏；没有把灯泡的连接点与电池正负极连接好就造成“断路”。只有完整的回路小灯泡才会亮。

让灯亮起来

板书设计1、小灯泡结构, 导线, 电池 2、通路（灯泡亮） 3、错误连接方法：短路、断路

关于本教案的常见问题

Q：12 让灯亮起来教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 让灯亮起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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