1 身边的材料教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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教学设计教学目标：1、能用已有知识和“看、摸、闻”等方式，判断某物品由何种材料构成。2、能区分常见的天然材料与人造材料。据材料特点，提出对物品的分类标准。3、举例说明天然材料与人造材料的关系，及材料与人类生活的关系。4、能描述人造材料“玻璃”的主要加工过程。教学重难点：1、判断教室内的常备物品，铜钥

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 身边的材料

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2018-05-02 08:17:00

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学校：石家庄市富强小学

1 身边的材料教案设计（一等奖）

未知

2018-05-02 08:17:00

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关键词：1 身边的材料教案设计（一等奖）

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教学设计

教学目标：1、能用已有知识和“看、摸、闻”等方式，判断某物品由何种材料构成。2、能区分常见的天然材料与人造材料。据材料特点，提出对物品的分类标准。

3、举例说明天然材料与人造材料的关系，及材料与人类生活的关系。

4、能描述人造材料“玻璃”的主要加工过程。

教学重难点：1、判断教室内的常备物品，铜钥匙、塑料袋、木椅、书、铁制小刀、铅笔等由哪些材料制成。

2、据材料不同，将物品分为天然材料和人造材料。

教学过程：

创设情景、问题导入：

我们身边的物品都是用材料制成的。

师：教室里有哪些材料呢？生：交流谈话。

指导自学、合作探究：

★活动1：下面物品用什么材料制成的？

1、生：自读活动1内容。

生：小组互动交流。

包装袋、报纸、布纸玩具小丑、木椅、饮料瓶、字典、棉衬衣、铜钥匙、铁质小刀、铁皮柜。

师：指导按材料给以上物品分类：

生：写到书上后汇报展示：棉布（纤维）、木头、塑料、纸、金属。

2、师：看书2，还有哪些物品是由以上五种材料制成的？

生：小组讨论交流。沙发（木头、布）、手电筒（玻璃、金属、塑料等）。

★ 活动2认识人造材料和天然材料

1、出示六种物品：

生：石油、木头、棉花是天然材料。

师：塑料杯、木椅、棉背心是人造材料。

2、生：像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。

生：对簇交流玻璃的加工过程。

师：你还指导其他人造材料吗？

生：学簇交流。

★活动3：教室内物品是用什么材料做的？

生：学簇交流汇报。门（玻璃、木头、铁钉）。

归纳概括、提升认识：

生：材料不同，可以按照天然材料与人造材料标准分类。

基础知识、达标训练：

⑴填空。

1、石油、木头、棉花都是（天然）材料。

2、塑料、木椅、棉背心、玻璃是（人造）材料。

⑵连线。

石油——塑料杯木头——木椅棉花——棉背心

拓展延伸、提升能力：

师：调查自己家中用品是由哪些材料制成的？

生：对簇交流。

作业布置、分层训练：

背会天然材料与人造材料概念。

板书设计：

第一课

身边的材料

天然材料：石油、木头、棉花、沙

人造材料：塑料、木椅、棉背心、玻璃、瓷

关于本教案的常见问题

Q：1 身边的材料教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 身边的材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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