lesson 3教学评价实录

Unit 2 Weather (lesson 3) Analysis of students: 学生对英语学习很感兴趣，并且愿意用学到的英语来表达自己，在经过了一个单元的回归，孩子们的心已经从寒假收回来了，并且经过一单元的playtime的学习，对课外生活的英语表达更会展示了。那么不同的天气适合不同的活动，孩子们也很感兴趣想去认识和了解这一点。

Analysis of textbook: 这篇课文以天气为主，借助歌谣、天气、雨伞来让学生了解天气状况，并且结合课外活动，让孩子们知道什么天气该做什么。

Teaching aims: 1．初步学会在恰当的情境中，综合运用本单元以及前面单元所学词汇和功能句。

2. 按照正确笔顺书写字母Ee, Ff, Gg,Hh,字迹清晰可辨即可，复习上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词。

Teaching important &difficult point: What’s the weather like today? It’s …..(rainy, cloudy, snowy, windy, sunny)

Let’s……

Teaching prepares: PPT, flashcards, video, radio Teaching procedures:

Step 1: warm up and lead in (1)

Sing the chant of lesson 1 To review the words (2)

TPR: 教师做活动

学生猜

复习一单元有关词汇

Step 2: presentation T: 引导学生观察A项图片，让学生说一说各代表哪些天气和活动

（看、听、说、做、玩、演、说唱等途径，感知并学习这些词汇） 1）Ask the students look at the picture. (让学生观察挂图中的五个天气的图标) T：Look at the picture. What do you see in the picture? What’s this? S: I see…. 1)

Teacher points to the cards and says. 2)

T检查口型，并纠正。

Q: Can you play football?

Lead to the sentence “let’s play football”. Make sure the students know the meaning of the sentence. Learn other sentence with the start “let’s…..”

引导学生听对话，关注图片和人物语言

师生示范：

What’s the weather like today? It’s …..(rainy, cloudy, snowy, windy, sunny)

Let’s……

学生结对，仿照示范。

Step 3 practice T: Bill can play football, Yaoyao can fly a kite. What can you do ? Ss : I can……

T: You can do so many things. Can you guess what can I do? (do and guess) T: Yes, I can watch TV. Let’s watch a short video together. T: What kind of TV show is it? Ss:天气预报

接着让学生来当气象员，分别说出在什么天气适合做什么。

Step 4 let’s write 1热身复习

2书写字母

1）

观察字母所占格数

2）

观看演示

3）

教师示范

4）

学生书写

Step 5. 复习与小结(2mins) 补充图画，并自己写出相应的歌谣。 （设计意图：对整堂课的复习和小结，帮助学生梳理知识。）

Blackboard design:

Unit 2 Weather

rainy

cloudy

snowy windy

sunny

umbrella

What’s the weather like today?

It’s…..