太阳钟优秀教案板书设计是什么类型的资料？

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太阳钟优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：太阳钟优秀教案板书设计

正文

太阳钟

青山区钢城第十小学

黄红云

【教学目标】科学概念：知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，“日晷”和“圭表”就是根据这个原理制成的计时器。

过程与方法：观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；制作简易日晷计时。

情感、态度、价值观：感受古人探索时间的过程，感受古人的智慧和探究意识。

【教学重点】理解太阳钟计时的原理。

【教学难点】制作使用太阳钟计时。

【教学准备】研究的模型工具、手电筒、双面胶等。

【教学过程】

一导入

1.谁能告诉老师现在是几点几分？如今我们只需要看看钟表，就能知道现在是几点呢，可过去的人们并没有我们所使用的钟表。他们是用什么来计量时间的呢？

2.我们打开课本52页，自学这部分内容，看看在远古时代，人类是用什么来计时的？（在远古时代，人们用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替，自然而然，成了人类最早使用的时间单位---

天。）

这个单位慢慢满足不了人们的生产和生活，于是古埃及人又对一天的时间进行了划分，请看课本52页下方的内容，它们是如何划分的？你认为这种方法准确吗，为什么？

二、研究太阳下杆影的变化规律

1.后来古人又利用太阳的影子来计时，一天中影子有什么变化呢？

2.我们今天就来研究一下一天中影子的变化有什么规律，我们可以怎样研究一天中太阳影子的变化呢？ 3.微课介绍研究工具。

4.提出实验要求。

5.学生实验并填写实验记录单。（学生研究过程中使用数学中的两点决定一条直线，记录太阳的影子）

6.评价。

7.归纳一天中太阳下，杆影的变化规律。（板书）

三、介绍并制作日晷。

1.中国的古人就利用太阳影子的这个变化规律，制作的一种计时工具———日晷。（板书）

2.大家看得清楚日晷上面的刻度吗？它是子丑寅卯……，这是中国古代的计时单位——时辰。谁知道一天有多少个时辰？一个时辰相当于现在的2个小时。

3.请同学们认真看下面对日晷的介绍，老师要提问的哟！播放微课。

4.检查几个问题（日晷主要由那几个部分组成？上晷面和下晷面有什么不同？）

5.这是老师做的日晷，如果让你们来做，你们会怎么做呢？出示材料，讨论做法。

6.动手制作。（提醒注意区分上下晷面）（制作过程中学生要运用工程技术）

7.展示。（渗透美育）

8.老师的这张照片是几点钟拍的？日晷晷面相当于钟表的表面，影子相当于钟表的指针。晷面上的刻度与我们使用的机械钟表的刻度有什么不同？实际上这些刻度有一部分是用不上的，为什么？

9.讲解晷面和地面的夹角度（运用到数学知识）以及强调指针必须指向北方。

四、展示各式日晷和介绍圭表

日晷除了课本中样式之外，还有其它的种类。它们虽然种类不同，但是都是利用太阳的影子的方向的变化规律来制作的计时工具。

古人还有一种利用影子的长短变化规律来计时的工具，叫做圭表。

五、揭示课题

各式日晷以及圭表都是利用太阳光影子的变化来计时的，它们统统称为太阳钟。

六、日晷的不足

太阳钟在实际使用会有哪些问题？七、小结：通过这节课的学习，你学到了什么？

八、板书

方向：由西向东正午偏南

杆影长短：长——短——长

﹛ 太阳钟

日晷

圭表

资料摘要

太阳钟优秀教案板书设计

太阳钟优秀教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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