解决问题教案评析｜教案在线预览

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第二课时：时间的计算〖教学内容〗人教版小学数学三年级上册教材第4－5页．〖教学目标〗1会进行有关时间的简单换算。2进一步体会到数学与生活的紧密联系，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯．3体验自主探究、合作学习带来的乐趣．〖教学重点〗：运用时间知识，解决生活中的实际问题。〖教学难点〗：准确地进行简单的时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 14:48:00

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学校：汕头市潮阳区河溪中田小学

解决问题教案评析

未知

2018-04-28 14:48:00

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关键词：解决问题教案评析

正文

第二课时：时间的计算

〖教学内容〗

人教版小学数学三年级上册教材第4－5页．

〖教学目标〗

1会进行有关时间的简单换算。

2进一步体会到数学与生活的紧密联系，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯．

3体验自主探究、合作学习带来的乐趣．

〖教学重点〗：

运用时间知识，解决生活中的实际问题。

〖教学难点〗：

准确地进行简单的时间换算。

〖教学学具〗：

多媒体课件、时间表。

〖教学过程〗：

一、复习旧知，引入新课

1.出示课件：

１分＝(

)秒

１时＝(

)分

二、主动探究，学习新知

1．学习例

1。

(1)2 时

＝

（

）分

学生自由说一说括号里应该填多少，是怎么想的？

归纳：1 时等于

60 分可以推出

2 时就是

2 个

60 ，等于

120 分。

(2) 3 时

＝

（

）分

出示课件练习：

同桌互相说一说你是怎么填的。

3.生生之间互相出题，进行抢答比赛。

4学习例

2。

（1）多媒体课件出示主题图。

（2）说一说图上给出了哪些信息，你能提出什么数学问题？

图上告诉我们小明在早上

7∶30 从家出发去学校，7∶45 时就到校了。

提出问题：小明从家到学校一共用了多长时间？

（3）小组讨论，看哪个组想到的办法好。

交流：

小组1：直接数一数，分针从6到9走了3个大格，每个大格是5分，所以一共是15分．

小组2：分针走了3个大格，是15分钟，

小组3：都是7时多，直接用45－30算出用了15分钟，所以过了15分钟．

师：以上方法都可以，你愿意用哪种方法就用哪种方法．

三、巩固练习：

1出示课件：说出时间并计算出经过的时间．

学生讨论交流．

2出示课件：计算面包店的营业时间．

小组交流讨论得出答案．

3出示课件：计算图书室的每天借书的时间．

学生交流讨论．

4出示课件：计算小星晚上8时睡觉,第二天早晨6起床。她睡了几小时？

小组交流讨论得出答案．

5出示课件：估计一下，做好下面每件事情你要用多少时间。

四、全课总结

师：这节课你学到了什么？

生1：我会求经过的时间．

生2：我学会了时间换算，还知道了要珍惜时间．

师总结：今天我们学习了简单的时间换算和简单的经过时间的计算方法．希望同学们生活中珍惜时间，合理地安排好自己的时间．

板书设计时间的计算例1： 2时=（

）分

例2：

7时30分－7时45分

离校

到校

15分钟

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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