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人教版数学三年级上《经过时间》和美实验学校 张磊一、学习目标知识能力目标：1会计算简单的经过时间，初步掌握两种简单的计算方法2进一步提升学生的推理能力和解决问题的能力过程与方法目标：1体会简单计算时间在生活中的应用，建立时间观念2体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯情感态度价值观：增加
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解决问题ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：解决问题ppt配套的板书设计及意图
正文
人教版数学三年级上《经过时间》
和美实验学校 张磊
一、学习目标
知识能力目标：
1会计算简单的经过时间，初步掌握两种简单的计算方法
2进一步提升学生的推理能力和解决问题的能力
过程与方法目标：
1体会简单计算时间在生活中的应用，建立时间观念
2体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯
情感态度价值观：
增加数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
二、教学重难点
重点：会计算简单的经过时间，加深对24小时计时法的认识
难点：理解经过时间的算法
三、教学过程
复习要点
1.
我们现在学过的时间单位有时、分、秒
2.
钟表有十二个大格和60格小格，一个大格有五个小格
3.
时针又短又粗，秒针又细又长，分针粗细
长度介于时针和秒针之间
4.
时针走一大格走一小时，分针走一大格五分钟，走一小格一分钟，秒针走一大格五秒，一小格一秒
5.
1分钟=60秒 1小时=60分钟
探究新知
师：PPT展示小明上学的动态图:提问同学们在动态图上得知什么信息
生：7:30出门 7:45到校（教师板演时间，并解释如何读取表中的信息）
师：看这样的问题：小明到学校用了多长时间？
生：15分钟！
师：你怎么知道是15分钟的呢，哪位同学说说自己的想法
经过一段时间的讨论，主要得出两种方法：
（1）
因为都是七点多 45分-30分=15分
（2）
30到45 经过三个大格 3*5分=15分
师：我们这两种方法大家学会了么，大家在计算经过时间的时候采取上边任意一种你们喜爱的方法就行。
师：看课本上例2 到做一做上边，给大家一点时间，看看有看不懂的么？
学生的问题老师及时解决
师：看5页下边的做一做，你读出了什么信息，看懂的同学举手
生：小明8点40上学，九点到学校，他们还需要等多久才能开门
师：那同学们计算一下小明还得等多久吧
找同学回答等待的时间，并用多种方法完善并补充
四、巩固练习
1.播放PPT第10个幻灯片，给大家时间完善所缺信息，在钟表中读取起床、洗漱、吃早饭、整理、上学、到校的时间和经过时间
2. 播放PPT第11个幻灯片，给同学们时间思考9点15到达 晚点25分钟
是什么意思，那么实际应该几点到达
3.完成课本第7页第八题
总结
师：同学们这节课学会了什么？
师生共同归纳：我们主要学习了如何计算简单的经过时间和两种计算经过时间的方法。
板书设计
经过时间
1分=60秒
离家时间7点30分 到校时间7点45分
45分-30分=15分
3*5分=15分
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5ygggwenku_3369
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