Unit 5 Look at me!优秀说课稿

Look at me

教材分析:

本课时的教学内容包括A Let's talk , Let’s play 两部分。Let's talk部分主要教学How are you? Fine, thank you.等问候语。教师要引导学生正确区分四种问候语的表达

(1)How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面,或是较正式的向别人打招呼的问候,意为:你好吗?其答语常Fine. Thank you.

(2)Nice to meet you!是第一次见面时的问候语,其答语为Nice to meet you,too.

(3)Hello.和Hi .一般可作为熟人,亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便,Hi更随便一些,其答语Hello.和Hi。因此,要让学生明白:同学们不必每次见面都问How are you? 每天见面时,只要说Hello. 或者Hi就可以了。Let's play部分设计的两人小组击掌问候的活动,主要是练习并运用Let's talk 部分的内容,巩固所学的问候语。

教学目标:

1.能力目标:听懂、会说问候语Good morning. How are you?I’m fine, thank you. 以及建议去上学的表述句子"Let's go to school." OK!

2.知识目标:听懂、会说How are you? Fine, thank you.等问候语。

3.情感、文化目标:在学习问候语时,要求学生养成主动问候他人的好习惯,并进一步培养学生学习英语的兴趣。

教学重点:

掌握问候语How are you?及答语并在实际情景中正确运用。

教学难点:

How的发音,fine一词中字母i的发音及thank一词中字母th的正确发音。

教学过程:

Step 1 Preparation

1. Sing the song“Hello”。师播放(P6)歌曲,师生拍手同唱。

2. Free talk. 师生互相问候,复习打招呼语Hello/Hi. Good morning. 和询问名字的句型What’s your name?/My name’s …。

Step 2 Presentation

1.教学How are you?及回答I’m fine. Thank you.

(1)教师请课前与自己准备好对话的学生上台扮演Miss White.与学生进行对话表演,如Hello/Hi!Good morning. How are you?Fine, thank you.引出对How are you?的教学。师板书并教读,重点示范how的发音并板书。学生跟读、模仿How are you?的发音。集体读—小组读—个别读,并告诉学生How are you?适用于熟人之间有一段时间没见面,或对方身体欠佳,或较正式的向别人打招呼。

(2)Let’s play师与一生示范,边唱边拍手,一个唱“Hello!Hello!”另一个唱“How are you?”。然后同桌练习。

2. 教学I’m fine. Thank you.

开火车练习How are you?最后一生问师:How are you?引出回答:I’m fine. Thank you.板书教读,练习方法同上。帮助学生I’m fine.Thank you含义(表示身体和近况都很好,Thank you是对别人的问候表示感谢。)

3.师、生,男、女生,小组间操练该练习。

4.教学“Let’s go to school.”及答语OK。

(1)请两名同学戴头饰上台前配合教师(也带一头饰)表演刚学的会话内容。例如: Good morning. Good morning. How are you?(师看表)I’m fine. Thank you. Oh, it’s 8:05. Let’

s go to school. OK? 师背起学生的书包,用手拉学生并指向设好的学校标志,并引导生说OK.同时师用手势表达OK.的含义。师教读go to school(伴随动作)并板书,然后在前添写“Let’s ”。教读“Let’s go to school.”及回答OK.示范发音并板书OK。学生跟读、模仿Let’s go to school.的发音。

(2)“抛绣球”游戏。师将小球抛给一生说:Let’s go to school.该生说OK.再将球抛给另一同学,以此类推。

Step 3 Practice

1.听音正音:师播放录音,生听录音跟读并模仿Let’s talk。T:Listen, point and repeat.

2.分角色朗读对话。(师、男女生、小组分角色读。)

3. Game:Let’s play.两生上讲台练习How are you?及回答。

Step 4 Production

1.分角色表演:让生戴头饰分角色表演Let’s talk的对话内容。

2.Groupwork: 在早晨上学的路上经常会遇到自己的同学和同学的朋友,你们会怎样用英语进行交流?

参考句型:Good morning!How are you?. I’m fine. Thank you. Let’s go to school. OK!要求:师先示范,然后小组讨论,师巡视指导,再找2—4组的学生进行汇报展示。

Step 5 Progress

1.做当堂达标题:基训P15第1、2题。

2.Summary:T: What have you learned today? 引导学生总结所学知识。

3. Homework

(1)听录音仿读对话并在实际情景中运用所学内容。

(2)早上遇到老师时,要用Good morning!打招呼。

(3)会用How are you?与熟人问候。