3　生活在地球村的人们教学设计思路｜教案在线预览

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生活在地球村的人们一、教学目标:让学生知道世界有不同的人种,探讨人种形成与地理环境的关系。知道各民族有不同的文化和风俗习惯。二、教学过程:1、认识人种看课本106页,不同人种,比较一下,不同人种的外表特征有什么不同?不同人种在运动项目上的差异,有人分析,就一般情况而言,体育成绩与不同人种的先天身体素

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所属课文：3　生活在地球村的人们

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学校：零陵区邮亭圩镇郑家桥完小

3　生活在地球村的人们教学设计思路

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关键词：3　生活在地球村的人们教学设计思路

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生活在地球村的人们

一、教学目标:

让学生知道世界有不同的人种,探讨人种形成与地理环境的关系。知道各民族有不同的文化和风俗习惯。

二、教学过程:

1、认识人种

看课本106

页,不同人种,比较一下,不同人种的外表特征有什么不同?不同人种在运动项目上的差异,有人分析,就一般情况而言,体育成绩与不同人种的先天身体素质有关,你们认为这种说法有道理吗?

2、人种的分布

你对人种分布有哪些了解?分析一下,人的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系?

目前世界上的三大人种,既有大范围的集中分布,又有小范围的交叉分布。那么还有哪些国家也是这样的呢?

三、合作探究,我积极。

请同学们以小组为单位,先讨论交流,回答自主学习的各项问题。

四、达标测试,我第一。

1、说说人种在某些方面存在着差异,他们有优劣之分吗?

2、人种分布有什么特点?

五、归纳收获,我最棒。

六、评价总结

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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