我的发现•日积月累教学设计第二课时｜教案在线预览

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学校方村小学年级三学期班级2017~2018第二学期(1)班学科备课人语文邢忠荣教材版本执教人人教课标版邢忠荣第五组可贵的亲情、友情语文园地五我的发现、日积月累、展示台学习目标1.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。2.认读与树木有关的形声字,背诵古诗《游子吟》。3.展示综合性学习成果。教学重

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-06 08:57:00

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学校：芜湖市方村小学

我的发现•日积月累教学设计第二课时

未知

2018-06-06 08:57:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计第二课时

正文

学校方村小学年级三学期

班级

2017~2018第二学期

(1)班

学科

备课人

语文

邢忠荣

教材版本

执教人

人教课标版邢忠荣第五组可贵的亲情、友情

语文园地五

我的发现、日积月累、展示台

学习目标

1.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。

2.认读与树木有关的形声字,背诵古诗《游子吟》。

3.展示综合性学习成果。

教学重难点:

1.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。

2.认读与树木有关的形声字,背诵古诗《游子吟》。

课前准备:多媒体课件

课时安排:1课时

教学过程:

我的发现

1.自读两组句子。

a.读句子,注意加点的字,想想它们的意思。

b.说说自己发现了什么。

2.交流自己的发现。

a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

b.联想发现:你还发现了哪些字也有这个特点?

如:花

a.公园里的花可多了。

b.奶奶眼睛花了。

c.我不乱花钱。

d.林子里鸟可真多,有白的,有黄褐的,还有花的呢!

总结,拓展

我国的汉字大多一字多义,了解一字义的现象,对阅读、写作都大有

好处。理解一字多义并不困难,可以联系上下文,可以查字典,还可以向人请教。

日积月累

读读认认

1.自由读儿歌,不会的主动向老师或同学请教。

2.比赛读,看谁读得正确、流利。

3.自由认读生字,说说你发现了什么识记生字的窍门。(大部分字为形声字,左形右声)

读读背背

1.自由读古诗,有不认识的字主动请教别人。

2.小组练习读,试着说说诗的大意,有不懂的问题提出来。

3.练习背诵。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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