5 七色花教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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5　七色花教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：5　七色花教学设计(第二课时)

正文

《七色花》教案设计

1.一、教案背景分析:

1.面向学生:小学学科:语文

2.课时:第一课时

3.教具准备:课件,生字卡片

二、教学目标:

1.了解课文。本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花,并用它做了七件事,教育学生要做有意义的事。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.启发学生发挥想象力。

三、教材分析:

“七色花”是一种罕见的、奇异的花,它有七片花瓣,七种颜色。更为神奇的是,每撕下一片花瓣就可以许下一个心愿。课文中的小姑娘就用“七色花”实现了自己的愿望。这篇童话故事以七花为线索贯穿课文始终,每一段都有一个生动的故事。特别是用第七朵花帮助跛脚的维佳恢复了健康,说明了珍妮是一个可爱、愿意为别人带来幸福和快乐的小姑娘。

这篇课文的教学重点是引导学生在阅读中了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事,感受用第七片花瓣帮助腿有病的小男孩最有意义。教学难点是引导学生运用幻想和想象,说说如果有一朵七色花,想实现什么愿望。

四、教学方法:

朗读法、讨论法、探究法。

五、教学过程:

(一)激发情感,导入新课

同学们,奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边,无限向往。这节课,让我们在美妙的音乐声中,插上想象的翅膀,一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国,去采一朵美丽又神奇的七色花。

1.板书课文题目。

围绕课文题目,你都想知道什么呢?(讨论后归纳)

1. 2. 3. 2. 七色花是什么样?

七色花怎么神奇?

小姑娘怎么得到七色花的?她用七色花做了什么?交代任务:这节课我们就围绕着这三个问题来学习。

(二)初读课文,感知内容

1.自由读课文,要求:读准字音,读通课文。思考:课文讲了一件什么事?

2.检查学生的预习情况。

3.选择三个问题中自己感兴趣的一个来学习。在课文中寻找答案。

(三)全班交流,理解内容

1.七色花是什么样?

(1)指名回答。

(2)出示老师自制的“七色花”,请学生说说有什么感受。

(3)指名读书上的句子,读出七色花的美。

2.七色花怎么神奇?

(1)指名回答。

(2)小结:神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。她是怎么得到的?七色花帮助小姑娘做了哪些事?

3.小姑娘是怎样得到七色花的?七色花帮助小姑娘做了哪些事?

(1)问题一:请学生用自己的话概括回答。

(2)问题二:学生交流。

a.选择其中的一个内容,读一读。b.指名汇报读。

c.你认为哪一片花瓣用得最有意义?为什么?

分组讨论。

集中汇报,鼓励学生发表自己的观点。

(四)想象延伸,扩展阅读

过渡:多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好哇!同学们,你们想要吗?好,闭上眼睛,伸出双手,听,七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。(出示:七色花)现在,这朵神奇的七色花就属于你了,你想用七色花实现什么愿望?向好朋友说一说。

1.找朋友。

2.交流汇报。鼓励学生从带给别人快乐方面去考虑。

3.教师总结。

其实,只要你有一颗善良的心,所有的愿望就都能成为现实,七色花就在你的心中。

最后,让我们再重新感受一下课文吧。

六、作业设计:

1.请你给下面的七色花涂上色,并写出每一片花瓣的用处。

2.如果你有一朵七色花,你想实现什么愿望?写下来。

3.看图复述课文

七、板书设计:

开端:得到七色花实现了第一个愿望使打碎的花瓶复原

七色花去北极

发展:回自己的家心地善良要玩具助人为乐赶走玩具

高潮、结尾:维佳获得健康和快乐

资料摘要

5　七色花教学设计(第二课时)