天路优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《天路》教学设计教学目标:1、认字6个,写字8个,并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。2、有感情地朗读课文,背诵歌词。3、结合歌词后的文字理解“天路”修筑之艰难,理解解“天路”的真正含义。感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。教学重难点:结合简介理解“天路”的设计及建设之

资料类型：教学教案文档

所属课文：天路

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2018-04-28 16:43:00

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学校：陇西县滩儿小学

天路优质教案设计

未知

2018-04-28 16:43:00

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关键词：天路优质教案设计

正文

《天路》教学设计

教学目标:

1、认字6个,写字8个,并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。

2、有感情地朗读课文,背诵歌词。

3、结合歌词后的文字理解“天路”修筑之艰难,理解解“天路”的真正含义。感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

教学重难点:

结合简介理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

教具准备:

课件

第一课时

教学目标:

1认读“域”,写会“冈、漫、岭”3个字,并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。

2、有感情地朗读课文,诵读课文,初步了解“天路”的含义。

教学重点:

有感情地朗读课文,诵读课文

教学难点:

初步理解“天路”的含义。

教学过程:

一、导入:

师:同学们,我们的生活中都有哪些路?(学生交流说。)

师:今天老师要带你们去认识一条与众不同的路-——天路。看到这个题目你什么疑问?由题目你想到了什么?

二、明确学习目标

1、准确流利朗读课文,抓重点词语理解诗歌。

2、有感情的诵读歌词,试唱歌曲。

三、初读课文:

1、自由地读一读整篇课文,要求读准字音,读通句子。

2、画出你不认识或认为重要的词语,试联系上下文理解。

五、品读歌词

1、指名读歌词的前三节,你从中仿佛看到了什么?

2、作者的家乡有什么特点?(课件:青藏高原的图片)谁来说一说作者的美好愿望?用一个字概括是什么?(盼)

3、带着虔诚指名读这三小节。

4、作者的理想实现了吗?从哪个词语你知道的?

5、指名读歌词后两小节。“天路”给家乡带来了什么?用一个字概括这两节是什么? (赞)

6、齐读歌词。听歌曲,跟唱歌曲。

六、老师小结

从“盼望”到“看到”,中间历时半个世纪之久。同学们想不想知道这究竟是一条

怎样神奇的路?老师将与你们一起在下节课上去认识它的神奇。板书设计:

天路

盼赞

神奇

关于本教案的常见问题

Q：天路优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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