Lesson 22板书设计及设计说明

Unit 4 Do you like candy

Lesson 22 教学设计

阿克苏市第十一小学孔晓燕

一、教学目标

1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:G, H, grapes, hamburger, honey.能够听、说、认读字母G,g H,h.

2. 能听懂,会说:“Do you like…..? No, I don’t.”I like…..

3.能掌握提问别人喜欢什么的句型,并能做出相应的回答。

4. 能会唱英文歌曲“Do you like grapes?”.

二、教学重难点

1. 能够听、说、认读单词, grapes, hamburger, honey和.字母G,g H,h.的正确书写格式

2. 掌握询问别人喜欢什么东西的句型并会否定回答,听懂,会说: Do you like…..?

No, I don’t. I like…..

三、课前准备

教学卡片葡萄等水果课件

四·教学过程

Step1 warming up

(1).教师与学生进行日常口语会话练习。

T: Hello, boys and girls. .

S: Hello, Miss kong

T: How are you today?

S: Fine, thank you, and you?

T: I’m fine.

(2)教师播放chant ,和学生一起边做手势边吟唱歌谣。复习巩固前面的单词和字母。

教师拿出水果,问学生Do you like …..? 让学生做出相应的回答Yes, I do.教师请学生谈论自己喜欢和不喜欢的水果和食物。

教师请学生生生对话练习:Do you like …..? Yes, I do.

Step2 presentation

(1).教师拿出实物葡萄,并问What’s this? ,教师让学生听读单词,并教学单词grapes, 。

(2). 教师拿出水果食物,让学生练习句型“Do you like …..? ”,并让学生做出相应的回答Yes, I do.

(3).教师引出新句形Do you like…..?, No, I don’t I like…..师生练习句型“Do you like …..?”No, I don’t I like…..

(4).请学生两人一组练习句型。

(5) 教师板书单词grapes 并出示课件,让学生拼读,并学写字母Gg, 掌握正确的书写格式。

(6). 教师拿出葡萄的图片,和学生做游戏:找卡片。教师叫两个孩子,把一个孩子的眼睛蒙住,另一个孩子去藏卡片, 孩子去找卡片时,其他孩子说单词,越接近卡片声音越大,反之越小,

看哪个孩子最快找到卡片。

(7). 教师出示课件汉堡的图片,并说What’s this? It’s hamburger. 教师教学hamburger, 并让学生听读。师生练习句型“Do you like hamburgers ”,并做出相应的回答Yes, I do. / No, I don’t. I like…..

(8). 教师拿出实物蜂蜜,问孩子们:What’s this? 孩子回答:It’s honey. 教师教学单词honey, 并让学生听读。师生练习句型“Do you like honey? ”,并做出相应的回答

Yes, I do. / No, I don’t. I like…..

(9). 教师板书单词hamburger, honey,并出示课件,让学生拼读,并学写字母H h,让学生掌握正确的书写格式。

Step3 practice

(1)课件出示图片,让学生看图片练习句型,然后小组比赛,用画葡萄的方式,看哪个组获得的葡萄最多,那组就获胜。

(2)课件出示课文对话,让孩子听读理解课文大意。

(3) 教师提问:高伟喜欢吃是么水果?喜欢吃是么水果?

学生做出相应的回答,教师表扬和评价。

(4). 学生分角色认真朗读对话。

(5). 请学生四人小组练习课文对话,并表演。评选出表演最棒的一组。

(6). 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

(7) 学习歌曲Do you like a grapes?,引导学生分组边唱边表演互相进行评比。

五、、Homework

1. Write these new words five times.

2. Repeat this passage two times.

3.sing the song to your parents.

六.板书设计

Unit 4 Do you like candy?

Lesson 22

grapes hamburger honey

Do you like…..?

Yes, I do. / No, I don’t. I like…..