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关键词：语文大课堂教案推荐

正文

动物寓言故事分享会

一、教学目的:

1、使学生了解什么是寓言及其基本特点。

2、了解和掌握寓言写作的常用方法,练习编写动物寓言故事。

3、培养学生丰富的想象力。

二、教学重点:

使学生了解什么是寓言及基本特点,掌握寓言的编写方法,会编写动物寓言故事。

三、教学难点:

学生发挥想象练习编写动物寓言故事。

四、教具,多媒体课件。

五、教学内容与过程:

1、导入:

现代作家,散文家,著名儿童文学家严文井曾说:它是一个怪物,当它朝你走过来时,分明是一个故事,生动活泼,而当你转身要走开时,它却突然变成一个哲理,严肃认真。同学们,它是谁呢?

2、你们都读过哪些寓言故事?说说故事的名字。

3、读过那么多寓言故事,你发现寓言故事有什么共同特点?

4、西方有很多寓言故事,把动物作为主人公,作者借动物之间发生的小故事来告诫人们一些道理。这节课,我们就围绕动物寓言故事来展开活动。

5、课前老师让同学们搜集动物故事,并制作读书卡。

你们用什么方法搜集的?下面就让我们走进“小书屋”,交流你的读书卡。

(课件):交流读书卡

①交流时

a.声音洪亮,口齿清晰

b.表达流利,落落大方

②认真倾听:

感兴趣的故事名字,记在积累花篮中。

6、课前老师看了同学们制作的读书卡,发现很多寓言故事都出自《伊索寓言》,你们知道吗?(课件)《伊索寓言》是世界上最早的寓言集,伊索是世界三大寓言作家之一,其余两位分别是拉封丹和克雷洛夫。

寓言文学的三大发祥地是古希腊、印度、中国。

寓言一词最早见于我国的《庄子》,春秋战国时期是我国寓言最为发达时期,《孟子》《韩非子》《战国策》等里均有很多耳熟能详的寓言故事,感兴趣的同学课后可以了解一下。

7、寓言故事有趣味性和哲理性,下面请同学们走进“小剧场”。

小组讨论交流①小组确定一篇精彩寓言故事来展示。②以自己喜欢的方式和大家分享。

要求:①表达流畅,完整清晰

②仪态大方,流露出真情实感

小组汇报,其他同学认真观看,

评一评1.他们展示的怎么样2.你有什么收获?

8、同学们真是多才多艺,用不同的方式演绎了动物寓言故事。

9、同学们课前读了那么多寓言,课上分享了那么多寓言,是不是给你很大启发?想要写好一篇寓言,应该从哪几方面入手呢?(课件)(板书)

确定中心(举例说明)

确定人物(举例说明)

确定情节(写故事,条理清晰,故事完整)

小少简深

10、请同学们试着当个小小寓言家,共同走进“练笔坊”,根据刚才老师讲的和板书,小组合作试着编写一则动物寓言故事。(课件)

11、哪种同学愿意分享编写的寓言故事?(根据提纲或思维导图简单说)

12、师小结:郑振铎说:在短短的一段小故事中,而传达出最深切的教训,最精炼的人间真理,这真是非有大力量,大阅历的作者不办,看来,同学们都是有大力量,大阅历的作者啊!

13、刚才同学们,只是说出了写作思路、框架,要想把故事写得生动有趣,怎么办?

课后丰满你的寓言故事,让他生动有趣、深刻起来。

14、课上到这,同学们有什么收获呢?

①了解寓言特点

②知道了很多寓言故事

③明白很多道理

④会编写动物寓言故事

⑤同学们之间合作时交流思想,增进友谊。

⑥发现同学们身上的优点。

师总结:这节课同学们的表达能力,表演能力,搜集信息能力,倾听能力,评价能力,鉴赏能力都有不同程度的提高,希望同学们不仅了解寓言这种文学体裁,更要用寓言中的道理来警醒以后的学习和生活。

资料摘要

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