趣味语文教学设计｜教案在线预览

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三年级下册语文教学设计——语文园地四趣味语文学情分析：三年级学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。再加上外来务工子女课外阅读量较少，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，更谈不上精神食粮

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 11:44:00

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学校：谯城区沙土镇中心小学

趣味语文教学设计

未知

2018-04-28 11:44:00

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关键词：趣味语文教学设计

正文

三年级下册语文教学设计

——语文园地四趣味语文

学情分析：

三年级学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。再加上外来务工子女课外阅读量较少，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，更谈不上精神食粮的溉灌了，学生的课外知识面较为狭窄。

教材分析：

这个栏目安排的内容是“看图说成语”，这是图画谜语的一种形式。阅读图画，也是阅读能力的重要组成部分。教材中的六个画面清晰易懂，要引导学生仔细观察图画，了解图上画了些什么，再根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底：开门见山，大材小用，一举两得，三长两短，小题大做，百发百中。

教学目标：

复习识记生字的方法。

能用看图识记的方法识记学习中的知识。

教学重难点：

学会迁移，从看图说成语识记在学习中迁移，成为一种新学习方法。

教学课时：一课时

教学过程：

一、复习旧知导入

1、语言交流，引导孩子们回忆识记生字的方法。

加一加、减一减、换一换（并给出事例，加强巩固）

2、同学们，今天我们来学习一种新的识记方法，课件出示看图说成

语。

二、新授知识

1、看一看，猜一猜

（1）出示开门见山的图片，让同学们猜一猜，讲一讲你是怎么想的？

并试着说一说它的意思（课件出示释义）读一读

（2）出示大材小用的图片，让同学们猜一猜，讲一讲你是怎么想的？

并试着说一说它的意思（课件出示释义）读一读

（3）出示一举两得的图片，让同学们猜一猜，讲一讲你是怎么想的？

并试着说一说它的意思（课件出示释义）读一读

（4）出示三长两短的图片，让同学们猜一猜，讲一讲你是怎么想的？

并试着说一说它的意思（课件出示释义）读一读

（5）出示小题大做的图片，让同学们猜一猜，讲一讲你是怎么想的？

并试着说一说它的意思（课件出示释义）读一读

（6）出示百发百中的图片，让同学们猜一猜，讲一讲你是怎么想的？

并试着说一说它的意思（课件出示释义）读一读

2、出示课外的看图说成语换一换，练一练，说一说。（看成语画一画，加强练习）

三、拓展练习

1、练一练（一个画，一个猜）

2、课件出示收获园：通过这节课的学习和交流，我学到了------ 四、作业

回家与爸爸妈妈一起猜一猜、记一记！

板书设计：

语文园地四趣味语文

开门见山

大材小用

一举两得

三长两短

小题大做

百发百中

发挥想象，积极观察

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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