8 春蚕教学实录

春蚕

教学目标

1.理解课文内容，了解蚕的生活习性和生理机制，体会作者的思想感情，激发学生探索自然的兴趣。 2.领悟作者的表达方法，理解描写、议论、抒情相结合的表达方法。

教学重点 1.了解春蚕的生活习性和生理机制，体会作者的思想感情。 2.理解描写、议论、抒情相结合的表达方法。

教学难点

1.了解蚕的生理机制。

2.感悟蚕的精神品质。

教学时数1课时

教学过程

一、谈话导入 1.出示春蚕图片。同学们，今天我们走近这个小精灵，认识它吗？养过蚕吗？今天我们这节课的学习分三步走，第一：理解课文内容。第二：感悟蚕的一生是怎样的一生。第三：领悟作者的写作方法。

2、我先检查一下同学们预习生字的情况。

读生字。蛹ｙǒｎɡ蜕ｔｕì蚕ｃáｎ桑ｓāｎɡ厘ｌí茧ｊｉǎn 指名读生字，纠正错误读音。

二、理解课文

。

下面我们进行第一步，首先我们先进行一个秒杀活动。快速读课文，秒杀有关蚕的知识。看谁秒杀到的多。开始！

学生：浏览课文，收集有关蚕的信息。

交流汇报。积分奖励。

师：老师也整理了一些，和大家分享一下。出示课件2. 下面，我们能把这些信息整理一下吗？（提示：看看课文按什么顺序写？可以分成哪几部分？）

预设：学生用词如果感到困难，可引导他们回忆两个词语：生活习性、生理机制

学生：默读课文，看看课文按什么顺序写？可以分成哪几部分？

学生汇报交流。

师小结：课文按先总后分再总的顺序写了三部分内容，开头总写了我国养蚕的历史。第2—6自然段具体介绍了蚕的生活习性和生理机制，最后赞美了蚕的奉献精神。

师：出示课件3和同学分享。

问：你还了解关于春蚕的哪些信息？

学生：交流。分享。

师：补充。出示课件4。

生：谈感受。

三、感悟蚕的一生 过渡语：

师：蚕这一生不一般。作者向我们展示了蚕怎样的一生呢？下面进入我们更深一层的理解。和作者一起感悟蚕的一生。

教师出示课件5。

重点指导理解：（1）蚕吃了睡，睡了吃的内因是什么？

（2）蚕怎样将吃进去的桑叶“加工”成绢丝蛋白？

(3).你觉得蚕的一生是怎样的一生？画出相关的语句。写下批注。

学生交流学习成果。 根据学生汇报板书：勤劳

奉献

奋斗

创造奇迹

四、领悟表达方法。

1.回顾课文，你发现了哪些说明方法和表达方法？找出相关的语句读一读。

2.学生交流。 3.教师出示课件6、7 重点指导：（1）比喻、拟人等修辞手法的运用。（2）描写、议论、抒情相结合的表达方法。

师：根据汇报板书：说明方法：列数字，举例子……

描写、议论、抒情结合

五、拓展你还了解哪些动物的生活习性和生理机制或者精神品质？

六、作业 1.抄写生词。 2.课后用心去发现其他小动物的奥秘。

板书设计： 春蚕

主要内容 怎样的一生 写作方法

说明方法：列数字、举例子、作比较……

勤劳

生活习性 生理机制

奉献

奋斗

创造奇迹

写作方法：描写、议论、抒情。