我的发现•日积月累名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

语文园地一教学设计(我的发现；日积月累)教学目标： 1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。3、学习在阅读中积累语言，随时记录。教学重点、难点：1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-13 16:51:00

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学校：忠县拔山镇中心小学校

我的发现•日积月累名师教学设计1

未知

2018-04-13 16:51:00

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关键词：我的发现•日积月累名师教学设计1

正文

语文园地一教学设计

(我的发现；日积月累)

教学目标：

1、

能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、

积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3、

学习在阅读中积累语言，随时记录。教学重点、难点：

1、

能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、

积累量词和成语。会正确使用一些量词。 3、学习在阅读中积累语言，随时记录。教学过程：

一、

我的发现

1、

出示课本里的词语。

2、

学生自己读词语，想想你发现了什么？

3、

交流：每个词中两个字的意思是相反的。 4、

说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。

大小多少东西来往

二、日积月累 1、我会填

（1）自己尝试填一填

（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。

如：一（身）羽毛。句子：一身乌黑光亮的羽毛。 2、读读背背（1）自由朗读成语

（2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？第一行：多用于写花草树木的第二行：写日月的第三行：描写山的（4）多样读（5）背诵

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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