2 水乡歌主要内容及教案内容

课

题：

课

型

预习+展示

年级

水乡歌

二

主备教师

齐晓瑜

学习目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，能背诵课文。

2、理解课文内容，理解“渠”、“荡”、“清波”、“驳”、“箩”等词语的意思。

3、在朗读课文的同时了解水乡的景美物丰，水乡人民的幸福生活，激发学生热爱大自然的感情和爱家乡的感情。

⒈体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。

⒉理解“千首曲，万首歌，装满一箩又一箩，唱咱水乡新生活。”这句话的意思。

⒊学习仿写诗句。

学习重难点：

第一课时

一、

导入（1分钟） 二、

基础知识汇报（10分钟）

三、研读文本、感悟道理（20分钟） 四、拓展与检测（5分钟）

教学流程：

第二课时

一、复习生字词的展示 二、小组学习 三、学生自主书写生字 四、展示交流 五、检测

学

习

过

程

学案

一、创设情境 引入新课

1、教师口述：音乐能让我们展开想象的翅

通过课件欣赏，引发学导

案

膀，带我们去自己想去的任何地方。此时此刻，让我们一起聆听优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！

2、（播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片）师述：大家看，这就是水乡。仔细看看，多美呀！绿水环绕着清波，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。湖水清澈蔚蓝让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。

3、你们喜欢水乡吗？为什么？（教师相机概括为“白帆如云”、“青山绿水”等优美词语。）

二、基础知识检测。

1、组长向老师汇报预习成果。

2、教师检测识字和朗读情况

三、研读文本、感悟道理。

生的学习兴趣，从视觉、听觉上给以新鲜感。

锻炼学生的语言表达能力和概括能力。

惯。

培养学生良好的阅读习激发积极性，培养独立、自主下面就请同学们按照老师的要求完成学习。

的识字能力。

学习指南一（7分钟）

请同学们用自己喜欢的方式再读课文，完成

学习卡一：

1、读准字音，读通诗句。

2、同桌互读，相互评价、纠正。

3、想一想：读完这首诗，水乡给你留下最深的印

象是什么？（水多、船多、歌多）

步骤：先对子交流——小组交流——全班汇报

通过充分的朗读、交流来体会3、小结：通过你们的汇报，老师好像真的来到了这美丽的地方。水乡美就美在它像一幅流动的水墨画，它像一首恬雅的诗歌。那么文中是怎样写出水文章的美，感受呼伦湖的美，从而激发热爱祖国山河的情感。

多、船多、歌多的呢？让我们继续走进文本，体会作

者的描写方法。

学习指南二：（10分钟）

1、

2、

3、

再次仔细品读课文，完成学习卡二

小组交流。

全班交流。

学习卡二：

1、自由朗读、选择自己喜欢的一小节，找出描

写水多、船多、歌多的词语，用横线标注出

来。

2、展开想象的翅膀，用自己的话描述一下水多、船多、歌多的具体情景。

3、怎样背才能背得快呢？小组内交流背诵方法

4、完成背诵，小组内互相检查。

四、拓展与检测

1、刚才我们欣赏了水乡的美，感受了水乡人的幸福

生活，这时候你想说些什么？（学生说）

2、我们的家乡苏州除了水多、船多、歌多外，还

有什么多呢？

3、交流，动笔写一写。

4、诗歌展示会马上就开始了。哪个是第一个大胆

的小诗人，请上台来展示自己的作品。

屏幕出示句式：

水乡美

引导学生自主探究：独立思

水乡什么多？

考；小组交流，形成共识；小

千

，万

，

水乡什么多？树多。千棵柳万棵松，棵棵树儿美组长总结归纳。

家乡。

水乡什么多？桥多。千座桥万架桥，座座小桥像彩虹。

教师巡视指导，关注学生自学

水乡什么多？鱼虾多。千筐鱼万箩虾，渔民见了乐开花。

状态及参与度。

这么多船在干什么呢？（捕鱼、捉虾、运

输……）

5、小组交流，水里面会有什么，水上呢？水边

呢？

（鱼、虾、蟹、荷、鸭、鹅、稻田等）

6、师：让我们来当回小诗人，夸一夸咱自己的家乡指导交流，适当纠错、点拨。

美。

引导学生整体感知课文

屏幕出示句式：

家乡美

家乡什么多？

___________________ 。

十 _______ ，万 _______ ，

____________________, ____________________ 。

五、作业

课下把你的所思所想写在小本本上。