我的发现•日积月累ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

课题语文园地八课型综合课课时第一课时时间2018年5月23日养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我知识目标三维目标发现中培养探究意识。积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和能力目标习惯。教学重点教学难点教学准备情感目标培养积累语言的兴趣和习惯。养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2022-07-11 23:58:27

来源学校

学校：准格尔旗薛家湾玻璃圪旦小学

我的发现•日积月累ppt配套的教学设计方案

未知

2022-07-11 23:58:27

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关键词：我的发现•日积月累ppt配套的教学设计方案

正文

课题

语文园地八

课型

综合课

课时

第一课时

时间

2018年5月23日

养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我知识目标

三维目标发现中培养探究意识。

积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和能力目标

习惯。

教学

重点

教学

难点

教学

准备

情感目标

培养积累语言的兴趣和习惯。

养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。

教师准备相关课件。

学生预习。

教学流程

教学环节

教师活动

一．我的发现。

二．日积月累。

1.今天我们来学习《语文园地八》，一起探索汉字的奥秘。

2.自由朗读我的发现的词语，说说自己的发现。

3.各小组派成员朗读我的发现的词语，区分形近字。

4.小组派代表拓展含有形近字的词语。

（一）读读记记

读词语，自读-----指名读。

2.思考每行词语的特点。

A．第一行词语还有数字。

B．第二行词语的结构是ABAC式。

C．第三行词语的结构是AABB式

D.第四行词语中有俩个词意思相反。

3.仿照每组词语的特点，补充一些词语，各小组分别派代表汇报。

4.教师根据每行词语的特点，拓展相应的词语。

5.出示习题，选择读读记记中的成语填空。

例：这张人物画像（

），看来他画画的时候很细心。

6.请同学们课下继续积累词语，并归类，练习运用。

（二）读读背背

学生活动

进入学习准备。

读词语，说发现。

小组代表朗读词语。

拓展含有形近字的词语。

朗读词语。

学生说说每行词语的特点。

派代表汇报拓展词语。

朗读并且积累词语。

选择合适的成语填空。

设计意图

修改意见

学会区分形近字。

积累成语，培养积累语言的兴趣和习惯。

教学环节

教师活动

过渡：今天我们一起来认识一个新的朋友“歇后语”下面请它来做自我介绍。

1.出示课件：介绍歇后语。

（板书：引子+后衬

历史人物歇后语，谐音歇后语）

2.自己练读课本中的歇后语。

3.指名学生朗读。

4.习题练习：

例：六一表演，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的说相声，真是（

）。

5.拓展：历史人物歇后语，谐音歇后语，其他歇后语，解释并且指名学生练读。

学生活动

了解歇后语。

练读课本中的词语。

学生汇报朗读。

做习题练习。

练读歇后语。

设计意图

积累歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯

修改意见

板书设计：

语文园地八

引子+后衬

历史人物歇后语，

谐音歇后语

布置课后作业

批改情况记录

请同学们课下继续积累词语，并归类，练习运用。

2.背诵：读读记记

读读背背。

教学小结（反思）：

《语文园地八》教学设计

教师：郭媛

年级：三年级

学校：玻璃圪旦小学

时间：2018年5月23日

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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