资料摘要
教学内容教学课时第1课时图形的平移共4 课时第1 课时教材版本课型苏教版新授课教学目标1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。2让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。3
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- 所属课文：1、平移
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- 2018-04-23 11:14:00
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- 学校：徐州市西朱小学
1、平移优秀教案设计
未知
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关键词：1、平移优秀教案设计
正文
教学内容
教学课时
第1课时
图形的平移
共
4 课时
第
1 课时
教材版本
课
型
苏教版
新授课
教学目标
1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。
2让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本
身的独特价值，增强对数学的好奇心。
3.让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣。
认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。
认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。
方格黑板、课件
教
学
过
程
修注栏
教学重点
教学难点
教学准备
★小组：自主学习、自主探究、自我展示
教师：指导、组织、协助
一、感受平移，导入新课。
1.、师：今天早上，同学们是
怎样到校的？学生回答。（骑
车、走路）
骑车、走路都是运动，在我们
2、出示自行车、汽车图片，让学生说一说自行车是怎样的生活中还有许多物体也是联系学生生运动的？同位学生讨论（从右向左）
运动的，你们愿意看一看吗?
活实例，导入
新课。
3、出示电梯图片，请你说一说电梯是怎样运动的？（从
下往上）
4、出示降落伞图片，请学生说一说降落伞是怎样运动
的？（从上往下）
学生讨论汇报
5、这些图形有什么共同的特
征，这样的运动你能给它起个
名字吗？
好，就以大家说的来命名（板
书课题：图形的平移）
二、探究新课，怎样平移
1、电脑出示问题：小船做的
是什么运动？（平移）
你能把小船从左上方平移到
学生独立思考，尝试平移。
右下方吗？
（教师巡视，对有困难的学生
小组交流反馈汇报
给以指点和帮助）
2、怎样才能把小船从左上方先回忆我们过去学习过学生讨论，汇报交流：
平移到右下方？
的平移方法，小船先向右平移6格，再向下平移4格；小船先向下平
移4格，再向右平移6格。小船向右下平移，斜着过去。
指导画法，选择一种方法，投影学生的作品，让学生边指边说是怎样平移的？
三、练***移
1.判断平移的方向和距离。
你是怎么数的？
（抓住一个点来看，数一数这个点到它对应点平移了几格，我们就可以知道小船平移了几格）
2）电灯平移图，同上教学。
（学生自由发言，教师鼓励学生说出不同的平移方法）
2.画平移后的图形。
（
（2）学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生加以指导。
板书设计
图形的平移
例1、方向（左、右、上、下）
距离（几格）
电脑演示三种方法
3、归纳提炼：学生自由发言，再次电脑演示，及时小结。
1）出示小船图，谈话：
仔细观察小船是怎样平移的，并用手指出小船的起始位置和平移后到达的位置，
看一看先向哪边平移了几格？再向哪边平移了几格。
请你先在书上数一数，填一填。
1）谈话：刚才我们已经学会看一个图形平移的方向和距离了，如果请你画出一个图形平移后的图形，可以吗？请注意，为了清楚地表示平移的结果，我们可以把平移过程中画出的图形用虚线画，平移的最终结果用实线画。
3.体验平移的价值。
出示两条直线，观察这两条直线，观察这两条直线，你发现了什么？（是平行线）你怎么肯定这两条直线是互相平行的？有无办法验证？
四、小结。
本节课你有什么收获？
看他先向什么方向平移了几个格子，又向什么方向移动了几个格子，可以把移动的过程记录下来，尝试着在方格纸上画出来，再在小组里交流你的想法。
提问：这两幅图还可以怎样平移到达现在的位置？
教学反思
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关于本教案的常见问题
Q：1、平移优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1、平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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