13 八女投江教学设计

《八女投江》教学设计

阳城小学

刘建芳

教学目标：

1、理解课文内容，了解描写人物的语言、动作、神态的句子。体会八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。

2、有感情的朗读课文。

教学重点：理解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。

教学难点：学习通过写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的方法。

教学准备：有关图片或多媒体资料。

教学过程：

一、

导入课题

二、

课前三分钟：我让一个学生在前面主持。然后让每个组的同学进行展示背诵古诗。其他学生做出评价。老师作出评价。

教师放音乐，导入课题，英雄赞歌。烘托气氛。

教师：一首英雄赞歌把我们带入了那硝烟弥漫的战场，我们仿佛看到了战士们那征战沙场，奋勇杀敌的场景。

今天就让我们一起穿越时空隧道，去目睹八位女战士那惊天地，泣鬼神的英雄壮举吧！

三、

出示课件一：请看大屏幕，齐读题目

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八女投江

看着图片，谁来说一说文章的主要内容是什么？

教师：他们是在什么情况下掩护部队转移的呢？

出示课件二：请同学们读6至9自然段，画出描写女战士掩护部队转移的语言、动作、心理活动的句子。

出示课件三：冷云再仔细一看，日本鬼子们正在追赶部队，还没发现她们，她想：“现在我们这里已经跟部队隔开了。但是也最能吸引鬼子的注意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”

1、

2、

3、

4、

谁来读读这句话？

你从中体会到了什么？

如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？{全军覆没} “全军覆没”是什么意思？请解释。

为了部队的安全，八位女战士毫不犹豫地把敌人吸引过来。这是一些怎样的女战士？

教师：为了保全大部队，宁愿把敌人引过来，多么坚强，勇敢的女战士啊！

5、

请你带着这样的感受来读读这句话？

出示课件四：冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去，保住手里的枪，抗战到底！”

谁来读，说感受？

出示课件五：当八位女战士拼尽全力只剩下一颗子弹时，他们毅然决然地做出了怎样的决定呢? 教师：他们想到的是什么?这是一种什么精神? 出示课件六：八位女战士跟敌人拼尽最后一颗子弹，宁可牺牲也

不当俘虏。在乌斯浑河中英勇就义。

请读10至13自然段,画出描写八位女战士英勇就义的句子。

出示课件七：八位英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着她们的身体，她们坚定地往前走着。

教师：是啊！多么勇敢坚强的女战士啊！她们的精神值得我们敬佩，她们的精神让我们感动。

请你读出你的感动，你的敬佩之情吧！

1、指名读。

2、齐读。

出示课件八：此时此刻，你想对鬼子说些什么呢？你想对女战士说些什么呢？

此时此刻，你还想到了哪些英雄呢？

教师小结：八位女战士为了祖国和人民的利益，把自己的生死置

之度外，换来了我们今天的幸福生活，我们要倍加珍惜。才能对

得起她们逝去的英灵！

齐读三遍“八女英灵，永垂不朽！”使文章得以升华！