资料摘要
嵩县思源实验学校教务处五年级数学教案第 二单元时间：2018.3.12 总第 课时主备人：赵利娟 审核人：赵利超 课题教学目标2.1单式折线统计图1．让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点重点重点：掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。难点难点：根据标尺
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：10.列两、三步计算方程解决实际问题练习
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 113
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-29 13:39:00
- 来源学校
- 学校：嵩县思源实验学校
10.列两、三步计算方程解决实际问题练习教学设计(第二课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：10.列两、三步计�…教学设计(第二课时)
正文
嵩县思源实验学校教务处
五年级
数学
教案
第 二
单元
时间：2018.3.12 总第 课时
主备人：赵利娟 审核人：赵利超 课
题
教学
目标
2.1单式折线统计图
1．让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点
重点
重点：掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。
难点
难点：根据标尺确定表示数据的点
教学
用具
课时
安排
教学环节
课件，电子白板、平板
1课时
教学内容
出示图片
怎样更直观的分析这些数据？
复习上节知识导入
学生自学本节课重难点
屏幕分享
教学平台设
计
融合
课中
新
课导入
1．出示例1 自主学习
合作探究
2．分析统计表。谈话：你能从这张统计表中了解到哪些信息? 3．揭示课题。教师边出示统计图边说：为了更便于分析；后来在老师的指导下还将这些数据绘制成了一张统计图
看图讨论下面的问题
（1）随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到12岁，她一共长高了多少厘米？
（2）你能从折线统计图上看出从几岁到几岁张小楠的身高增长得最快吗？你是怎样看出来的？
（3）估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？
小组交流思考过程
拍照上传
嵩县思源实验学校教务处
展想一想：折线统计图和统计表相比，哪个能更清楚地看出身高的变示化情况？
点
拨
1．用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出课各点，然后把各点用线段顺次连接起来的统计图就是折线统堂计图。
小2．从折线统计图中不仅能看出数量的多少，还能清楚地看结
出数量的增减变化情况。
当表示数量的多少，而且可以清楚地反映数量的(
)情况。
堂(2)需要检测病人的体温变化情况，应选用(
)统计图。
检测
(3)要反映工厂各车间的产量的多少，应选用(
)统计图。
看统计图回答问题．
试题发布
帮学生解决疑惑问题
点拨、概括知识
本课知识总结
抢答、截屏
截屏保存
(1)(
)统计图很容易看出数量的多少。(
)统计图不但可以
提问口答
屏幕分享
课后
课后练习
答案拍照上传
（1）这是（ ）统计图，（ ）年的利润最高；
（2）2012年比2011年增长（ ）%；
（3）按2012年的增长率，预计2013年的利润应达到（ ）万元
教学反思：
备课组长常规检查签字： 日期：
教务处常规检查：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-29 13:39:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 113
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2548
来自：学校：嵩县思源实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：10.列两、三步计算方程解决实际问题练习教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10.列两、三步计算方程解决实际问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。