我的发现•日积月累ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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语文园地八我的发现、日积月累第三课时课时目标1.区分形近字，培养探究意识。2.积累成语和歇后语。3.读懂成语故事《画龙点睛》，理解寓意。重点难点学会区别形近宇的方法；积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。教学过程一、“我的发现”。1.激趣导入。（1）出示几组形近字，以幽默的方式激发学生对形

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-25 00:49:00

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我的发现•日积月累ppt课件课堂实录

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关键词：我的发现•日积月累ppt课件课堂实录

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语文园地八我的发现、日积月累

第三课时

课时目标

1.区分形近字，培养探究意识。

2.积累成语和歇后语。

3.读懂成语故事《画龙点睛》，理解寓意。

重点难点

学会区别形近宇的方法；积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

教学过程

一、“我的发现”。

1.激趣导入。

（1）出示几组形近字，以幽默的方式激发学生对形近字的兴趣。

同学们，这里有几对文字兄弟在说话呢，你想听一听它们说什么吗？

“臣”对“巨”说：和你一样的面积，我却有三室两厅。

“日”对“曰”说：该减肥了。

“春”对“蠢”说：你怎么这么笨，不会买瓶杀虫剂呀！

（2）同学们，我们的汉字多有趣呀，在汉字中还有许多字的字形相似，它们就像一个家庭中的兄弟姐妹一样，你能区分出他们的细微之处吗？（出示词语投影片）

2.自主读词，观察发现。

（1）认真读词语，把词语读准确。

（2）仔细观察带点的宇，看你能发现什么。

（3）交流发现成果。

①小组内互说，互相启发。

②集体交流，引导学生联系字音、字义加以区别。

3.拓展延伸。

（1）你还知道哪些字形相近的字？请学生写在黑板上，教师引导学生认真加以区别。

（2）课下搜集形近字，装人“识字袋”中。

二、“日积月累”和“成语故事”。

1.“读读记记”。

（1）读词语：自读——轮读——指名读，正音。

（2）想一想每一行词语的特点。

①第一行词语中有数字。

②第二行词语的结构是ABAB式。

③第三行词语的结构是AABB式。

④第四行词语中有两个词意思相反。

（3）仿照每组词语的特点，补充一些词语，比一比谁掌握的词语多。

（4）请同学们课下搜集词语，并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。

2.“读读背背”和“成语故事”。

（1）激趣导入。

在我们祖国语言文化宝库中，有两道独特的文化景观，那就是成语和歇后语。一个意蕴深刻的成语背后往往包含着一个有趣的故事，歇后语幽默隽永，其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个成语、歇后语大放彩。

（2）阅读歇后语和成语故事《画龙点睛》。

①自主阅读。

②小组合作，练习讲故事。

（3）成语故事、歇后语比赛。

①宣布比赛规则：每组四人，按顺序排好号，根据下面的内容集体商议解决，发言时不能再“打电话”。

每组接龙说成语。

每组1号同学讲述“画龙点睛”故事。

每组2号同学展示本组摘抄的歇后语，比一比哪组的数量多，并背诵5个歇后语。

每组3号同学讲一个成语故事或歇后语典故。

每组4号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或一段话。

②组织比赛：每组1号同学先来参加比赛。

③总结比赛情况及结果。

（4）拓展练习。

继续搜集成语故事和歇后语典故。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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