5. 阳气PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5. 阳气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

5. 阳气PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：5. 阳气PPT配套教学设计内容

正文

石

家

庄

市

盛

世

长

安

小

学

教

师

备

课

教

案

纸

学科

语文

课题名称

5．阳气

参与设计者

李品

教、学情简春天并不陌生，关键是小学生并不善于从生活中去体会、体验。引导学生，对司空析

见惯的事物进行思考。

1．做到正确认读、书写本课的生字、生词，。

2．能结合阅读体验，从整体上了解“阳气”、“地气”等词语的知识与技能

意思；同时借助工具书或结合上下文与生活经验理解“佝偻”、“朗朗的笑声”、“洋溢”、“蠕动”等词语。

3.有感情地朗读课文，整体把握课文大意，背诵第4自然段。

以学生为主体，引导学生小组合作，自主探究，实现师生、学教学目标

生间的多边互动。以资料的搜集为辅助手段，让学生在讨论交过程与方法

流中理解课文内容，体会“阳气”以及文中引用的谚语的意思所在。

结合学生的生活实际与情感体验，引导学生发现春天就在自己情感态度与价值观

的身边，感悟到春天的万物复苏、生机勃勃是具体的、生动的，是可见可感的。

教学重难体会“阳气”以及文中引用的谚语的意思所在。学习作者善于观察身边事物、生动点

地描写。

教具准备

生字卡片，多媒体课件

教师

课前准备

资料连接

1.有关于春天的谚语

2.朱自清的《春》

课时安排

学生

二课时

搜集有关于春天的节气歌、谚语等。熟读课文

教

学

过

程

一、激发兴趣

，导入新课师：春的诗歌，春的散文，春的古诗，还有春的谚语“打罢春，阳气升”奶奶对我说，可是我不明白啊，同学们，你们明白吗？

（学生背诵）

师：让我们来一起进入文章深入体会吧！

二、初读课文，自学生字。

1.自主读文，明确要求：

（1）、对一些较长的句子要重点读、反复读，直到读通顺。

（2）、遇到难读的长句子，要和同伴互相倾听读正确。

2.理解词语：

在读中结合语言环境、借助工具书、联系生活实际理解“佝偻”、“锈”、“垛”、“疙瘩”、“轱辘”、“溢”、“荠”、“蠕动”、“耙”等字词的意思。

3．用自己习惯的语言概括奶奶说的谚语的意思。

三、师生对话、品悟诗情。

1.再读课文，对文章中不理解的地方提出疑问。

2.结合阅读体验，说说自己对阳气的理解

重点指导：第四自然段，从整体感觉、视觉、听觉等方面以及动态、静态、课前反思

教学随笔

颜色、气息、声音等方面体会语言的丰富、美好。

师：第四自然段主要写“我”走出门外看到了什么? 老枣树

菜园

麻雀

小河

鸭子

柳林

师：“或许”一词用在这里合适吗？为什么？

“一阵腾腾的脚步声”、两次“朗朗的笑声”，进一步体验人物的内心情感，体验春天给土地、植物、动物、人类带来的希望。指导学生通过朗读表达出来。

四、激发观察兴趣，寻找身边的春天

在校园里、公园、山林等等之中，你还感受到了春的气息了吗

第二课时

一、有感情朗读课文

二、认读生字

仍枣院冻绕宽匆拖枯泛眠

三、记忆字形，指导书写

1.自主认识字词，同桌互相测试。

2.指导重点字的书写，如“枣”字，上下两部分的书写。

“绕”右部上面没有“、”。

“沟”的形近字是“钩、购”。

三、拓展延伸，积累实践

1.收集有关于春天的谚语

2.拓展阅读朱自清的《春》

四、作业

风尖溜溜

1.在校园里、公园、山林等等之

麻雀叫

作业中，你感受到的春的气息写下板书

5.阳气

鱼吐泡

设计

来。

设计

鸭子冰上走

2.语文同步第五课。

柳树长

资料摘要

5. 阳气PPT配套教学设计内容

5. 阳气PPT配套教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16745

配套课件

5. 阳气PPT课件和教学内容概述

5. 阳气PPT课件和第二课时教学设计

5. 阳气PPT课件和第二课时教学实录

5. 阳气PPT及配套教案和课堂实录

5. 阳气课件图片大全

相关文档

2. 燕子优质课教案设计

1. 春的消息教学教案设计

2. 燕子优秀教案说课稿

30. 安徒生公园教学设计及教案分析

30. 安徒生公园公开课教案（教学设计）

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：5. 阳气PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？