选读五 鸡毛信（一）教案和学案内容

课

题

学

习

目

标

学

习

重

点

自主学习

组内展示

合作讨论

全班展示

教

时

（五）53

选读五

鸡毛信一

1.理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。

2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。

过程与方法

教师活动

学生活动

一、课题导入

1.今天我们来学习一篇讲儿童团小英

雄的课文。你们知道什么是儿童团吗？

学生试着回答

今天，我们要学的是儿童团团长小英

雄海娃的故事。

2.教师板书课题。

学生跟着书空。

3.理解课题：

二、初读课文

1.要求读准字音，读通句子。

2.画出你最喜欢的句子或段落，多读

几遍。

三、再读课文

1.学生选择自己觉得最有效的方式读课

文，思考：

（1）说说课文主要讲一件什么事

情？

（2）课文是按照怎样的顺序记叙

的？请用小标题的形式概括出来。

（3）儿童团团长海娃给你留下了

怎样的印象？

3.你是从课文中的哪些句子体会到的？

2、小组内交流，讨论

小组汇报：（1）羊群却一点儿也不着急，

师：面对突如其来的敌人，海娃是只管朝川口跑着，跳着……看着颤悠悠怎样处理鸡毛信的？

的羊尾巴，……把鸡毛信绑在羊尾巴

师：这段话中哪些词生动形象地描下。

写了海娃处理鸡毛信的动作？

（抢、扑、抱、掀、就、拧、绑）

师：带着这样的感受，谁来读读这

一个处变不惊、沉着机智的小孩儿段话。

形象。

学生按照老师的指导有感情的朗读课

师：从这两段话体会到了什么？

文，可以女齐读，男齐读，全班齐读等。

（沉着机智。）

（2）“你的——八路探子的！”小胡子

师：你能读读这几句话吗？（生读）

吼叫的时候，嘴里龇出两颗大金牙，嘴

师：是啊，多么凶恶的日本鬼子啊，唇又黑又厚，又凶又丑，恶心死了。

男生读鬼子的话——

（从“小胡子吼叫”我体会到鬼子的凶

师：多么机智的小英雄啊，女生齐恶；

读海娃的话——

学生根据指导有感情的朗读课文。

师：怪不得张连长称赞海娃说：你

真是个小八路，咱们的小英雄！

总结概括

练习检测

当堂达标

孩子们，通过学习这篇文章，你有哪

些收获？

板书设计

练：1.有感情地朗读课文。

测：

2.仿照下面的句子写一段含有连学生动笔写小片段

贯动作的话。

羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着……看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通地跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头里，一头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴下。

鸡毛信

放羊

放哨

接受任务

巧妙藏信

巧答盘问

羊群被夺

沉着机智、勇敢坚强