三角形的特性及三边关系教案1｜教案在线预览

资料摘要

《三角形的特性及三边关系》教学设计一、导入师：上课之前，咱先来猜个谜语，谁来读一下？生：读师：读的很洪亮。谁知道答案？生：三角形师：为什么说三角形“学问不简单”呢？这节课咱就先来学习一下“三角形的特性及三边关系”板书课题二、传授新知师：请同学们看这里，老师下课给同学们收集了一些图片，请同学们给老师找

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的特性及三边关系

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

482

下载次数

更新时间

2023-12-12 01:37:20

来源学校

学校：玉田县育英学校

三角形的特性及三边关系教案1

未知

2023-12-12 01:37:20

482

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三角形的特性及三边关系教案1

正文

《三角形的特性及三边关系》教学设计

一、

导入

师：上课之前，咱先来猜个谜语，谁来读一下？

生：读

师：读的很洪亮。谁知道答案？

生：三角形

师：为什么说三角形“学问不简单”呢？这节课咱就先来学习一下“三角形的特性及三边关系”板书课题

二、

传授新知

师：请同学们看这里，老师下课给同学们收集了一些图片，请同学们给老师找一下图中的三角形。

生：找三角形。

师：观察黑板上的图形，你有什么想说的？

生：我感觉生活中处处有数学。

我感觉数学无处不在。

为什么他们要设计成三角形呢？

师：你真是一个爱思考的孩子。是啊，三角形有什么特征，为什么这么多设计师争相恐后的要设计成三角形呢? 师：看这里（老师演示三角形的稳定性）平行四边形具有不稳定性，容易变形。三角形具有不稳定性，不容易变形。板书：三角形具有稳定性。

师：谁能把这个平行四边形变稳定？

生：用手演示，加木棍。

师：大家能用三角形的稳定性帮老师解决一下问题吗？师出示幻灯片，练习题。

生：解决修桌椅问题和植树问题。

师：这节课咱不仅要学习三角形的稳定性，还要学习它的三边关系。下面小组讨论（根据小组讨论要求，进行讨论。）谁来说一下你们组讨论的结果？

生：汇报结果。

师：填表格。观察表格中能围成三角形的三边，有什么特点？小组内交流一下。

生：三角形两边之和大于第三条边。

师：这个结论正确吗？请看老师用电视给大家演示一下。（幻灯片演示两边之和小于第三条边，两边之和等于第三条边，两边之和大于第三条边。）看来你们的结论是正确的，谁再给老师说一次你们的结论。

生：说结论。

师：板书。这里老师想问问大家，“任意”是什么意思？

生：随意、任意两条、、、、、、

师：大家理解的很到位，下面老师要考考大家。

三、

巩固新知

生：读题、做题。

四、

畅谈收获

最后老师把刚才的小诗送给大家“形状似高山，稳定性能坚。三竿连首尾，学问不简单。”三角形还有哪些咱们所不知道的学问呢？下节课咱们一起再来研究。下课。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三角形的特性及三边关系教案1