8　除三害教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《除三害》教学设计教学目标： ⒈懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。⒉能在读懂每个自然段的基础上，了解它们之间的内在联系。⒊学习生字、新词。教学重点：学习生字新词、读懂每个自然段的基础上了解它们的内在联系。教学难点：通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。教具准备：

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　除三害

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2018-05-28 16:05:00

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学校：水口镇水井小学

8　除三害教学设计与反思

未知

2018-05-28 16:05:00

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关键词：8　除三害教学设计与反思

正文

《除三害》教学设计

教学目标：

⒈懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

⒉能在读懂每个自然段的基础上，了解它们之间的内在联系。

⒊学习生字、新词。

教学重点：学习生字新词、读懂每个自然段的基础上了解它们的内在联系。

教学难点：通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

教具准备：简单课件

教学过程：

一、开门见山，直接导入：

1、出题：师：“今天我们来学习‘除三害’……”

2、生读题（快、紧凑）

3、质疑：读了题目，你最想知道的是什么？

二、自由读文，整体感知：

1、生自由读课文：了解故事主要内容，解决所提问题。

2、检查读文情况：

①解决生字词：欺侮、潜入

②梳理问题：三害是哪三害？

③“除”是什么意思？

④谁除掉？（板书：周处于括号内）

3、发现矛盾，激发探究欲望：

4、读文（1、7、8自然段）找原因，探究问题

①师过渡：“周处为什么要除掉地上的周处呢？”（引导学生明白是周处的痛改前非）

②根据学生悟文，修改板书：除山间的猛虎

周处河中的恶龙

掉自己的恶习

三、研读语段，感受画面：

1、以表演的形式再现课文内容

①学生自由熟读课文，为表演作准备

②合作表演课文：老师演周处，学生演百姓。

2、研读语段，感受周处降龙画面：

①师引入：“周处终于打败了山间的恶龙与河中的蛟龙，你见到了周处斗虎、降龙的画面了吗？”

②悟文，感受画面：“你感受到了怎样的气氛？”

④指导朗读：

a、全班朗读-----个读

b、借助说书的形式激发学生再现课文的表现欲望

四、想象画面，领悟心理：

1、师：读着“人人奔走相告，个个喜气洋洋。”你们仿佛看到了什么，听到了什么？

2、指导学生入情读文，感受喜悦。

3、师：如果你是周处见到此情此境会有什么感受？

4、生展示评价周处，并引导继续探究。

板书设计：

除周处

掉山间的猛虎

河中的恶龙

自己的恶习

沉思？

关于本教案的常见问题

Q：8　除三害教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　除三害》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8　除三害教学设计与反思