用2～6的乘法口诀求商公开课教学设计模版

用2—6的乘法口诀求商

第一课时:用2—6的乘法口诀求商(一)

教学目标:1.初步学会用乘法口诀求商。

2.经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀想商的思路。

教具、学具准备:例1情境图的放大图,按练习三的第3题制作“信箱”和“信”(算式卡片);每个学生准备12个○卡片。

教学过程设计:

一、复习导入

填一填,并说出用哪句口诀。

()×2=12 4×()=16

5×()=15 3×()=21

()×6=18 ()×5=25

二、学习新知

(一)情境导入,审读题目

12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?

1. 从题中你知道了什么?问题是什么?

2. 根据题意,你会列算式吗?

(二)探究算法

为什么要列除法算式?

(三)展示算法

12÷3=?可以怎样计算呢?

1.可以用减法算

2.也可以用加法算

3.还可以用乘法算式算

4.用乘法口诀想

三(四)十二,商是4。

(四)比较选择

12÷3=4

减法

12-3=9 9-3=6 6-3=3 3-3=0

加法

3+3+3+3=12

乘法算式

3×4=12

乘法口诀

想:3和几相乘得12?三(四)十二

哪种方法比较好?

请你计算下面各题,我们来比一比,看谁算得又快又对。10÷5= 12÷6=

12÷3= 10÷2=

8÷4= 9÷3=

6÷6= 12÷4=

问题:知道老师为什么算得快吗?用乘法口诀

三、分层练习,巩固新知

1. 用自己喜欢的方法计算。

12÷6= 6÷2= 12÷4=

8÷2= 9÷3= 10÷5=

2. 有()棵黄瓜苗,()个花盆。平均每盆种几棵?

四、总结

1.请学生谈收获。

2.教师总结:今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现,可以用乘法口诀来求商。计算时,看除数和几相乘得被除数,就用那句口诀求商。这节课小朋友学会了不少新知识。下节课我们继续学习除法计算,我相信小朋友会有更多的收获。

五、课堂作业

作业:第20页练习四,第3题、第4题。