发现具体情境和事物中的规律公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

找规律一、教学内容:小学一年级数学下册教科书85页内容二、教学目标:1、通过观察、实验、猜测、推理等活动,使学生初步认识最简单的图形排列规律,会根据规律指出下一个物体。2、培养学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。3、在学习过程中,感受数学与生活的密切联系,激发爱数学、发现美的情感。三、教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：发现具体情境和事物中的规律

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2018-06-10 23:30:00

来源学校

学校：鹤峰县五里乡苏区小学

发现具体情境和事物中的规律公开课教案

未知

2018-06-10 23:30:00

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关键词：发现具体情境和事…公开课教案

正文

找规律

一、教学内容:

小学一年级数学下册教科书85页内容

二、教学目标:

1、通过观察、实验、猜测、推理等活动,使学生初步认识最简单的图形排列规律,会根据规律指出下一个物体。

2、培养学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。

3、在学习过程中,感受数学与生活的密切联系,激发爱数学、发现美的情感。三、教学重点:

理解规律的含义,掌握找规律的基本方法。

四、教学难点:

能够表述发现的规律,并会运用规律解决一些简单的问题。

五、教学准备:

教具:多媒体课件

学具:涂色纸片、水彩笔

六、教学过程:

(一)、创设情境,激趣导入

1、课前热身运动。

2、引导学生说出在活动中你的发现,并提示课题。(板书:找规律)

(二)、教学新知

1、教学例1

(1)、引导学生观察情境图。

(2)、引导学生描述图中的各种规律,鼓励学生用自己的语言表达出对规律的理解。

教师归纳总结:我们刚才找到的彩花、彩旗、彩灯笼,还有围成圈跳舞的同学们,都是按顺序依次重复出现的,像这样按顺序地重复排列就是有规律的排列。(板书:找、按顺序、重复出现)

(3)、按发现的规律在图上圈一圈。

小结:像这样按照顺序一组一组地出现的排列就是有规律地排列。准确地发现规律中不断重复出现的部分(一组)是找规律的关键,它能够帮助我们很好地理解和把握规律。

2、巩固练习

(1)、涂一涂、画一画

(2)、呈现第85页“做一做”,请你先想一想自己打算按怎样的规律涂色,再动手涂一涂。

完成后组织全班交流,相互判断并欣赏大家创造的规律。

(3)、摆一摆

让学生先找规律,再让学生上黑板摆出来。

3、联系生活实际找规律、欣赏规律带给我们的美。

三、全课小结

今天我们学习了怎样找规律,希望同学们课下找一找你身边有规律的事物。

关于本教案的常见问题

Q：发现具体情境和事物中的规律公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《发现具体情境和事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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