常见的量优秀教案内容

《常见的量》教学设计

舒溶溪乡中心小学邓丽梅

教材内容:

人教版小学数学教材六年级下册第87-88页《常见的量》

教学目标:

(1)复习梳理元、角、分,年、月、日,克、千克、吨等常见的单位,进一步了解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算,结合具体的生活情景,感受并认识它的具体意义。

(2)在学习活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情,激发学生积极学生的热情。

(3)结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点:能运用相关量的知识解决生活中的问题

教学难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教学过程:

一、创设情境,激发学生积极学习的欲望

出示课件:(学生“小马虎”的日记:2014年2月29日晴早晨6:30我被急促的闹钟铃声惊醒,便从长20厘米宽12厘米的床上爬起来,马上穿衣、洗脸、刷牙,不知不觉中已经过了20小时。想起不能迟到,我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽,又吃了一个200千克的面包。两个煎鸡蛋。然后就背起了2000千克重的书包,吃过早餐,我从抽屉里拿了5角钱冲出了家门,因为今天是爸爸生日,要买生日礼物呢!走了300千米的路程,来到了56平方分米的教室,开始了20小时早读。)

1、指名学生朗读“小马虎”的日记。思考:你们发现了什么?

3、师:同学们观察还真是仔细,你觉得小马虎为什么出现这些错误?

4、引语:其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学里面学习

的一些常见的量。(板书课题:常见的量)

二.观察、感知、实现知识认识的深化

(一)、提问:(1)在这篇日记中有哪些计量单位?

(2)我们都学过哪几种量?

师:我们学过的长度、面积、体积、容积、质量、时间、人民币等

(学生交流,指名回答,师整理板书)

(二)、学生分小组讨论整理。

常见的长度、面积、体积(容积)、质量、时间、人民币的计量单位有哪些?各单位间的进率是多少?

(三)、各小组派代表汇报讨论结果,集体评议。

1、长度单位。

(1)我们学过哪些长度单位?用字母如何表示?

千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)

(2)它们之间的进率是什么?

(1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10分米 1米=100厘米) 2、面积单位。

(1)我们学过哪些面积单位?(平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米)

(2)我们的教室面积大约是多少?用什么单位最合适?教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸,让学生能认识到它们的实际大小。如:我们的大拇指的指甲盖大约有1平方厘米,我们的手掌大约有1平方分米。

(3)它们之间的进率。

(1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米)特别要记住特殊的进率。

3、体积/容积。

(1)体积计量单位:立方米、立方分米、立方厘米、

容积计量单位:升(L)、毫升(ml)

(3)进率。(1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1立方分米1毫升=1立方厘米 1升=1000毫升)

4、质量单位。

(1)常见单位:克(g)千克(kg)吨(t)

(2)进率:1吨=1000千克 1千克=1000克 1斤=500g

(3)估一估。老师的体重大约是多少?让学生对质量单位的实际大小有个明确的认识。

5、时间单位。

(1)常见单位:世纪、年、月、日、时、分、秒。

(2)进率:1世纪=100年 1年=12个月 1年=365天(闰年366天) 1日=24时 1时=60分 1分=60秒

(3)月—→日:一三五七八十腊,三十一天永不差。四六九冬三十整,闰二二九平二八。

(4)提问:怎样判断某一年是闰年还是平年?

(能被4整除的是闰年,若是整百年、千年、万年等的则能被400整除的为闰年。否则为平年。) 6、人民币单位

(1)常见单位:元角分

(2)进率:1元=10角 1角=10分

师:同学们,经过刚才紧张的复习,接下来我们就来玩个智力闯关游戏放松放松怎么样?

三、智力闯关。

第一关:初级体验。(填写合适的计量单位)

(1)北京至上海的铁路约1463()

(2)足球场的面积约7500( )

(3)冰箱体积是240()容积是200()

(4)地球绕太阳行一周需要365()

第二关:奋勇前进。(对的打“√”,错的打“×”)

(1)边长4分米的正方形的周长和面积一样大。()

(2)一张课桌宽52厘米。()

(3)每年都有366天。()

(4)1千克铁和1千克棉花一样重。()

(5)边长100米的正方形土地,占地1公顷。()

(6)一份协议的鉴定日期是2011年2月29日。()

第三关:坚持不懈。(正确填空)

(1)一个正方体的棱长为1分米,那么它的每个面的面积是1(),它的体积是1 ()。

(2)王老师每天上午7时30分到校,下午5时30分离校,午间休息2小时。王老师每天在校工作()小时。

(3) 填上合适的计量单位

2.5( )> 2.5( )> 2.5( )

30( ) < 30( ) < 30( )

第四关:终极挑战。(解决问题)

再现课前引入的日记,鼓励学生运用所学知识进行订正。

四.结合实际,感受计量单位的应用价值

作业:续写日记(要求:想象着写出“小马虎”在超市买礼物的情景,使用尽可能多的计量单位)