三角形、圆的认识优质课教案设计

冀教版一年级下册

三角形、圆的认识

银川市兴庆区第二十三小学田碧莹

【教学内容】冀教2011课标版一年级下册(教材第33、34页内容)【教学目标】

1、让学生经历直观认识三角形、圆的过程,知道名称。

2、在探索过程中感受球、圆柱与圆的关系,培养学生初步的空间观念。

3、能辨认三角形、圆,提高动手能力,并培养初步的分析、推理能力。

4、培养学生探索学习的习惯,充分展示自己,增加自信心。

5、体验三角形、圆与生活的密切联系,进一步感受身边丰富的图形世界。

【教学重点】

1、让学生经历直观认识三角形、圆的过程,知道名称。

2、在探索过程中感受球、圆柱与圆的关系,培养学生初步的空间观念。

【教学难点】

1、能辨认三角形、圆,提高动手能力,并培养初步的分析、推理能力。

2、体验三角形、圆与生活的密切联系,进一步感受身边丰富的图形世界。

【教学类型】

新授课。

【教学准备】

长方形、正方形、三角形、圆形图片若干,球、圆柱。

【教学方式】

讲解、引导。

【教学过程】

一、情境导入

师:同学们,今天老师将带着你们认识图形,瞧,谁来了?

师:孙悟空吹了一口气,吹出了好多图形,同学们能将它们送回家吗?在你们的这张纸上有四种图形,就是它们各自的家,请帮它们分一分(学生动手操作,分类,展示)

【设计意图:巩固已有知识,引出新内容,让学生直观感知三角形和圆,会辨认三角形和圆】

打开学具袋中的图形,将它们倒在这张纸上。

师: 你们为什么要这样分呢?

让学生自己说理由(根据特点说一说)

(请快速将学具收到自封袋中)

上节课我们学习了长方形和正方形,今天就来认识三角形和圆。(板书:三角形、圆的认识)

二、探究新知

(一)认识三角形

师:今天孙悟空有个任务,要去给师傅找吃的,担心师傅的安全,就给师傅画了一个圈,请同学们认一认这是什么形状的圈呢?(演示)

师:请同学们找一找你的学具袋中有三角形吗?

师:摸一摸你手中的三角尺,你摸到了什么?

(学生说,老师板书)

师:一边摸一边给同桌说一说。(学生交流)跟着老师一起再来摸一摸。

(请将学具收到学具盒中)

【通过直观看、摸,让学生充分联想,从而培养学生的空间观念】

师:孙悟空说你们学的真好,它想考考你们,他们中有一个不是三角形的,你能找出来吗?

(二)认识圆

师:你们真是火眼金睛,孙悟空给你们每人奖励一张积分卡,请同学们说一说积分卡是什么形状的?(学生说,老师板书)师:找出学具盒里的积分卡,摸一摸它的面,你有什么感觉?再摸一摸它的边,说一说你有什么感觉?(学生说)

师:你能一边摸一边说给旁边的小朋友听一听吗?(学生交流) (请同学们将你的积分卡放入学具盒中)

师:你能说一说在生活中哪些物品的面是三角形的,哪些物品的面是圆的呢?(交流时,注意引导学生恰当的表述)

【让学生感受图形与日常生活密切相关】

(三)认识球

师:有你们这么多机灵的小朋友,孙悟空放心的找食物去了,他来到一片西瓜地,找到一个大西瓜,请问同学们它是什么形状的呢?(学生说,老师板书)

师:孙悟空有问题要问大家,请认真听哦!(摸一摸,球上有平平的面吗?)

师:请同学们拿出学具盒中的乒乓球,试一试能回答孙悟空的问题吗?(学生汇报,老师板书)请将乒乓球放回到学具盒中。

师:孙悟空的问题都没有难倒你们,老师这儿也有一个问题,如果把球切成两半,它的切面是什么形状的?请同学们先猜一猜。

【通过猜想、验证使学生体会球与圆的关系】

师:那到底是不是圆呢,让我们一起来验证吧,请看活动要求。

活动要求:

1、拿出学具盒中的西瓜球和三角尺

2、用三角尺将西瓜球切开观察

3、观察完之后请举手

师:跟着老师摸一摸,先摸一摸它的边,再来摸一摸它的切面。

请将西瓜球粘好放进学具盒中。

(四)认识圆柱

师:请问同学们,孙悟空用什么给师傅画的圈呢?你们真的有过目不忘的本领啊,请问金箍棒是什么形状的呢?(学生说,老师板书)

师:请拿出学具盒中的圆柱,看一看圆柱的上面和下面是什么形状的?

师:两个都是圆,猜一猜它们的大小一样吗?说一说你用什么方法验证呢?老师也有一个方法,同学们想知道吗?请看屏幕,你们能像老师这样来验证吗?

(收学具)

【给学生提供开放的思维空间,自己去思考、解决,让学生自己想办法,培养学生探索学习的习惯】

三、课堂练习

同学们学的真好,孙悟空有三个任务要交给你们,你们有信心来完成吗?请看你们的第一个任务画一画。

1、在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

2、同学们顺利完成了第一个任务,那第二个任务叫涂一涂。

给圆涂上红色,给三角形涂上绿色。

3、最后一个任务是摆一摆，请看要求。

⑴用

摆一个三角形。

⑵摆两个三角形最少用几根小棒？摆三个呢？

【巩固所学知识、培养动手能力，激发学生探索意识，培养初步的分析、推理能力】

四、 课堂小结

你们不仅帮助孙悟空完成任务，还完成了你们自己的任务， 通过今天的课，你们收获到了哪些知识？

板书设计

三角形、圆的认识

三角形：三条直直的边，三个角 圆

圆柱 大小相同的圆