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口算除法第2单元除数是一位数的除法——口算除法口算除法教案教学内容:新课标人教版三年级下册教科书第二单元第13-15页例1。教学目标:1 在具体生动的情境中,使学生经历一位数除整十、整百、整千数的口算过程,学会口算方法。2 引导学生独立思考,合作交流,体验计算方法的多样化和灵活性。 3 在学习新知识

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口算除法优秀教案范文

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口算除法优秀教案范文

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口算除法

第2单元除数是一位数的除法——口算除法口算除法教案教学内容:新课标人教版三年级下册教科书第二单元第13-15页例1。教学目标:1 在具体生动的情境中,使学生经历一位数除整十、整百、整千数的口算过程,学会口算方法。2 引导学生独立思考,合作交流,体验计算方法的多样化和灵活性。 3 在学习新知识的过程中,培养学生的推理能力。教学重点、难点:1 口算除法的算理,计算方法的掌握。 2 学会用知识的迁移来解决新的问题。

教学设计:一、创设情境,引入新课(播放《生日歌》作为背景音乐)师:今天是明明的生日,一大早,爸妈就带他去超市买生日礼物。(课件演示明明一家三口逛超市)师:他们在超市门口看见什么了?生:两张商品特价表。(课件演示:爸爸的声音:“明明,如果你能准确的算出来,晚上我给你搞一个小小生日会。”过了一会儿,妈妈说:“你算的真快。小朋友们,如果你算对了,也来参加明明的生日会吧。”)师:你们想去吗?快动手算一算吧!同学们到果园里去采摘,女同学有36人,男同学有54人。如果3个同学分成一组,一共可以分成多少个小组?

答案提示:

36+54=90(人)

90÷3=30(组)

答:一共可以分成30个小组。

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