练习一教学设计及说课稿｜教案在线预览

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练习——《用长方形纸卷圆柱形》探索活动【教学内容】新世纪小学数学六年级下册第一单元《练习一》第二课时【教学目标】1.通过“用长方形纸卷圆柱形”的探索活动,鼓励学生应用所学的圆柱表面积和体积的知识解决问题。2.经历探索规律的过程,体会变量之间的关系。3.经历与他人交流的过程,学会合作。【教学准备】1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-04-12 16:00:00

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学校：阜新市实验小学

练习一教学设计及说课稿

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2018-04-12 16:00:00

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关键词：练习一教学设计及说课稿

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练习—

—《用长方形纸卷圆柱形》探索活动

【教学内容】新世纪小学数学六年级下册第一单元《练习一》第二课时【教学目标】

1.通过“用长方形纸卷圆柱形”的探索活动,鼓励学生应用所学的圆柱表面积和体积的知识解决问题。

2.经历探索规律的过程,体会变量之间的关系。

3.经历与他人交流的过程,学会合作。

【教学准备】

1.每组准备四张完全一样的长方形纸。规格:长16厘米,宽4厘米。

2.每人准备1个计算器。

3.每组1张小组合作学习作业任务单。

4.每组两把剪刀,透明胶布。

5.ppt演示稿。(小组合作的要求和课件演示)

【教学过程】

活动一:激起导入

你能用一张长方形纸卷成圆柱形吗?(横着卷、竖着卷)卷成的两个圆柱的体积一样大吗?说说你的想法。

活动二:探索规律

1.拿出两张同样大小的长方形纸,一张横着卷成圆柱形,另一张竖着卷成圆柱形。两个圆柱的体积一样大吗?(接口处忽略不计)

(1)猜测两个圆柱的体积一样大吗?

(2)具体算一算,将相关数据填写在小组合作学习任务单上。(结果保留两位小数)

(3)根据表中数据获得结论,对比猜测的结果。(出示课件)

2 . 再拿出两张同样大小的长方形纸,分别按照下面的步骤做一做。(接口处忽略不计)

(1)学生理解上面的两张长方形纸是怎样卷成圆柱形的。

(2)解决问题:得到的两个圆柱的体积一样大吗?

(3)学生进行估测后计算。

(4)具体算一算,将相关数据填写在小组合作学习任务单上。(结果保留两位小数)

(5)根据表中数据获得的结论,对比猜测的数据。

3 . 整理四个圆柱的有关数据,你发现了什么?

(1)学生整理小组合作任务单的数据。

(2)观察整理好的数据,认真思考,你发现了什么?

(3)学生独立思考后小组内交流。

(4)全班汇报交流。

活动三:总结收获

回顾本节课的学习过程,我们对一个数学问题先进行了大胆猜想,然后通过小组合作动手实验,最后验证,从而得出结论,发现规律,希望同学们能够在以后的学习过程中学会运用这样的数学思想和数学方法,从而有更多、更大的收获。

活动四:布置作业

1.再拿出两张完全一样的长方形纸,按照不同的方式剪一剪、卷一卷,得到不同的圆柱形。交流中发现的结论还成立吗?

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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