1吨有多重课堂实录【3】

《1吨有多重》教学设计

教学内容:北师大版小学数学教材三年级下册第47-48页内容。

教学目标:

1、结合具体情境,认识质量单位“吨”,了解1吨有多重,知道“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量与日常生活的联系。

教学重点:认识“吨”,掌握“1吨=1000千克”。

教学难点:认识和明确“吨”的实际意义。

教学过程:

一、创设情境,提出问题

同学们,上节课我们认识了质量家族中的两名成员,你们还记得是谁和谁吗?

对。是千克和克并板书。生活中,我们常常用到这两个质量单位来表示物体的重量。那你知道他们两个之间什么关系吗?

正确。板书:1千克=1000克齐读2遍。

今天,老师带你们去认识质量家族中的一位新成员。

咦,去看看发生什么事了。课件出示情境图连续出示三幅图。

谁能把三幅图连起来说说,小象和机灵狗在交谈什么呢?

“吨”就是我们今天要认识的质量家族的新成员。机灵狗想1吨是多少呢?这节课我们就来帮助机灵狗解答,板书:1吨有多重从刚才的故事中,我们可以感受到吨是一个很大的质量单位。它比千克要大的多。老师告诉你们 1吨=1000千克板书时指名说

几遍,吨可以记作“t”,板书:1t=1000kg 汉字与字母公式连起齐读2遍。

二、体验探究,感悟新知。

老师看到这位同学的体重大约25千克,想一想多少个同学的体重够1000千克?

对,40个人约1000千克,即1吨。老师请40个人起立,这些同学总重量就是1吨,同学们感受到了吗?1吨很重呀。

我们家里吃的面粉一袋重50千克,大约多少袋够1吨呢?

算得准确,大约20袋1000千克,就是1吨了。课件出示图片。

三、生活感知,加强感悟。

同学们,生活中你们见到哪里用到质量单位“吨”了吗?谁来说一说。

老师这里有几张图片,请同学们看看。

桥梁承重50吨、吊车能吊起8吨重的物体、电梯限重1000千克(即1吨),生活中还有很多,课下同学们可以留心去观察。

看黑板。我们认识了质量家族的3位成员,吨,千克,克,它们的关系是1吨=1000千克 1千克=1000克同桌互相说说这两个换算公式。

下面,老师检查你们是不是会用这3个质量单位。请同学们打开书47页,做最下面一题。做完同桌互相对对答案,说说你选这个单位的理由。

请同学来汇报答案,课件出答案。

同学们学得很认真,都能准确选对答案。请同学们,把这一页的内容看一遍,把 1吨=1000千克做上标记,画线或圈圈,下面写上1t=1000kg

大家有没有不明白的问题。

三、综合应用,巩固拓展:

下面老师请同学们来闯关,准备好了吗?

1、第一关:填一填。打开书48页,练一练第2题,填写在书上,写完,同桌内交流。

2、第二关:找出日记中的错误并改正。发题卡,学生答,展示订正。

早晨,我喝了一杯150吨的牛奶,吃了一个65千克的鸡蛋,然后背起3吨重的书包向学校跑去。在路上一辆大卡车满载7克左右的水泥从我身边飞驶而过,把我吓了一跳!

师:听了这则日记,你们为什么笑了?质量单位用错了,会出笑话呀。

同学们真棒,闯关成功,老师奖励你们看一个小故事。课件播放曹冲多聪明呀,小小年纪就会思考问题,解决了别人解答不了的疑问。这些石头称重的数据就在书的48页第3题上,快打开看看,你获得了哪些数学信息?船上石头称了8次,每次称的重量分别是280千克、220千克、250千克、300千克、230千克、250千克、270千克、350千克,那怎样计算出这头象有多重呢?

连加。对,请同学们算一算吧? 2150千克。计算准确。

四、课堂总结,拓展延伸。

质量家族除了吨、千克、克以外,还有其它成员呢?请打开书48页,阅读你知道了吗?

老师读给大家听。同学们,想了解更多的质量单位方面的知识吗?课下查阅资料,下节课我们交流你搜集到的关于质量单位的相关知识。

下课!

板书设计:

1吨有多重

1吨=1000千克 1千克=1000克

1t=1000kg 1kg=1000g