小数的产生和意义第二课时教案｜教案在线预览

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《小数的初步认识》教学设计——明德小学欧久沛教学内容课本第91、92页教学目标1. 会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示。2. 结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位的小数的实际含义。3. 培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会数学与现实生活的联系。教学重点、难点会读、

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所属课文：小数的产生和意义

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2018-04-24 22:20:00

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学校：天塘镇明德小学

小数的产生和意义第二课时教案

未知

2018-04-24 22:20:00

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关键词：小数的产生和意义第二课时教案

正文

《小数的初步认识》教学设计

——明德小学欧久沛

教学内容

课本第91、92页

教学目标

1. 会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示。

2. 结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位的小数的实际含义。

3. 培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会数学与现实生活的联系。

教学重点、难点

会读、写小数,懂得以元为单位的小数的实际含义。

教学准备:

课件

教学过程

一、创设情境、引入小数

欧老师今年18岁,身高1.71米,平均每天散步0.5小时,看书2小时,听音乐40分钟,喜欢吃13.50元/斤的猪肉,最爱1.8元/斤的豆腐。

如果把出现的数字分类该怎么分呢?请同学分类

反馈交流,引出小数

a、左边的这组数是我们以前学习过的整数,右边这组数有一个

什么特点?

b ,像1.58、0.5 、13.50、1.8这样的数叫做“小数”,“.”叫做小数点。

二,讲解小数的结构,认识小数

1.老师带读一组小数,学生思考小数的读法,小组讨论,归纳总结(1.54 2.1 0.5 1.5 13.50)

2.小数读法的总结:

读小数的时候,整数部分按照整数部分读法来读,(整数部分是0的读作“零”),小数点读作“点”,小数部分依次读出每一个数。

3.练一练

A.陆地上最大的动物是非洲象,它的高度可达3.5米,重可达2.25吨。

B.最高的动物是长颈鹿,太的高度可达5.8米。

C.世界上最大的鸟是非洲鸵鸟,它的高度可达2.75米,一只鸵鸟蛋可达1.5千克。

三,试写小数。

a、请写一个你最喜欢的小数

b、方法小结,强调小数点的位置。别看小数点小小的,圆圆的,它的作用可大了,它的左边是整数部分,它的右边是小数部分,整数部分和小数部分中间偏下的位置就是小数点的家了。

c、再写出上面的其它小数。

四,找找生活中的小数(认识以元为单位的小数的意义)

引入:同学们可真了不起!自己学会了读、写小数!那,这些商品又表示几元几角呢?讲解圆角分和小数的关系。

课堂练习

9元2角5分=()元

8元5分=()元

五,归纳总结

时间过得可真快,不知不觉我们这节课就要结束了,在这节课中你有什么收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：小数的产生和意义第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的产生和意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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