C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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备课人：盛磊总第6课时教学内容Unit 1 How tall are you? part C Story-time 课型新授教学目标1.复习掌握形容词成为比较级的规则和应用。2.能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。3.能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 08:43:00

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学校：六安市金安区孙岗镇思古潭学校

C教案设计（一等奖）

未知

2018-04-26 08:43:00

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关键词：C教案设计（一等奖）

正文

备课人：

盛磊

总第

6课时

教学内容

Unit 1 How tall are you?

part C Story-time

课

型

新授

教学目标

复习掌握形容词成为比较级的规则和应用。

能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。

教学重点

理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。

教学难点

能够恰当运用故事中的语言。

教具学具

磁带

录音机

教

学

内

容

个人修改设计

Unit 1 how tall are you? Period 6 一．Warming –up

（热身）

Sing a song together 二．活动一

games You say and i say

活动二

Let’s chant 三．学习故事

（1）教师和学生进行自由对话。

Can you play football? 教

学

过

程

Have you ever been a goalkeeper? （2）教师让学生自己看看故事，说说故事大意。

（3）学生小组合作学习故事，探讨问题：

Who wants to be a goalkeeper? Deer and giraffe can not be the goalkeepers,why?

Who became the goalkeeper?Why? （3）学生欣赏完整的动画。

（4）学生分组分角色练习，然后分组表演。

（5）总结故事中的词句，学生跟读：

I can’t wait;catch the ball;football needs teamwork:what’s happening;here’s the one we want.

T：Football needs teamwork.

教

学

过

程

三．布置作业

1.复习本单元单词；

2.Tell the story to your friends.

Summering up: 1.words. 2.useful expressions in the story.

板书设计或要点

Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier

Useful expressions in the story. 1本节课课堂气氛轻松活跃，学生都能积极地参与到课堂活动中来，教学效果好；

教学反3在故事的学习中，理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言；

2学生复习掌握了单词:stronger,smaller,heavier,funnier,happier... 思

4不足之处：积极引导学生在课堂上用英语思维对话和交流，养成英语课尽量不说中文的习惯。

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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