用显微镜观察身边的生命世界（二）课时教案

课题：用显微镜观察身边的生命世界（二）

教学内容：用显微镜观察身边的生命世界

教知识与技能：生物都是由细胞组成的。生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是学不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

过程与方法：观察几种植物、动物及人体的细胞。画图记录显微镜下的生物细胞。

目情感态度与价值观：

认识到细致观察、详尽记录的重要性。发展观察研究生物细胞的兴趣。懂得由于工具的改进，标

人们才能观察到许多自然界的秘密。

教学重点：仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

教学难点：能认真细致观察、记录。

教学步骤：

一、生物细胞的观察

1、师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。

2、提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，然后再用粗记号笔，画到A4纸上。

3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。

4、如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。

5、交流我们的发现

1)

观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。

2)

先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。

3)

根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？

4)

生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。阅读16页资料。

二、细胞的作用

1、

师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？

2、

观看课件或21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，

小组同学讨论并填写16页的网状图。

3、

集体交流，完成细胞作用的网状图

如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代……

三、小结：

一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。

作业布置: 板书设计: 教学反思: