用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

六年级科学下册（教科版）《用显微镜观察身边的生命世界（2）》教学设计次营镇中心小学冯阳鹏学习目标1、通过观察各种生物细胞认识生物细胞的形态是多种多样的，生物都是由细胞组成的。2、阅读资料了解细胞对生物的作用。学习重点：目标1 学习过程：一、情境导入：生物细胞的观察回忆使用显微镜的方法：安放，对光，上

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所属课文：用显微镜观察身边的生命世界（二）

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2018-04-19 08:01:00

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学校：阳城县次营镇中心学校

用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计第二课时

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关键词：用显微镜观察身边…教学设计第二课时

正文

六年级科学下册（教科版）《用显微镜观察身边的生命世界（2）》教学设计

次营镇中心小学

冯阳鹏

学习目标

1、通过观察各种生物细胞认识生物细胞的形态是多种多样的，生物都是由细胞组成的。

2、阅读资料了解细胞对生物的作用。

学习重点：目标1 学习过程：

一、情境导入：生物细胞的观察

回忆使用显微镜的方法：安放，对光，上片，调焦，观察。

师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。

二、自主学习：

生物细胞的观察

1、（提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。）两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察并将观察到的图画到A4纸上（或者用文字记录描述）。

2、各组将所画的细胞张贴在黑板上。

3、观察课本中（或黑板上）的细胞图片。它们分别是那部分的细胞，各部分的细胞形态一样么？

4、充分想象：植物的叶由什么组成，茎、根，甚至整个植物体呢？

动物，人体由什么组成？

三、展示交流：

师：我们研究的事实是有限的，得出的结论也是有限的。让我们再看看科学家的研究成果，是否与我们的结论一致。阅读课本第16页上面的资料，证实自己的结论。

过渡：细胞是生物最最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。生物细胞不仅形态是多种多样的，功能也是多种多样的。细胞对于生命体有什么作用呢？下面我们来交流大家课前查阅的资料吧！

阅读课本第16页上面的资料，证实自己的结论。

四、自主学习：

阅读21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。

五、展示交流：

六、总结

生命体由细胞组成，各种组织的细胞形态不同，作用不同，整个生命体运动又是怎样协调的呢，许多生命的秘密值得我们探索。

七、达标检测：

板书设计：

一切生物体都是由细胞组成

（张贴不同细胞的绘图）

关于本教案的常见问题

Q：用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用显微镜观察身边的生命世界（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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