极昼和极夜的解释优质课教案整理｜教案在线预览

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班级学习内容8.503 小组7 姓名页码金柱P88-90 极昼和极夜的解释1.知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。学习目标2.知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。3.能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。4.在小组合作探究过程中能认真听取其他同学的意见。

资料类型：教学教案文档

所属课文：极昼和极夜的解释

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2018-06-06 00:29:00

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学校：安吉县第四小学

极昼和极夜的解释优质课教案整理

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关键词：极昼和极夜的解释优质课教案整理

正文

班级

学习内容

503 小组

7 姓名

页码

金柱

P88-90 极昼和极夜的解释

1.知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

学习目标

2.知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。

3.能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。

4.在小组合作探究过程中能认真听取其他同学的意见。

学习重点

学习难点

器材准备

课前

自主探究

一、

极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。

地球仪，光源，极昼极夜现象的图片等。

课前收集有关极昼极夜的知识。

导案

学习程序:1、组内交流课前自主探究内容；2、独立思考问题，组内交流，准备汇报。5分钟

师组织讨论，出示问题，对讨论进行点拨、完善。

师引导学生讨论及完成模拟实验

学案

问题导入

自学课文认识极夜极昼现象。

我们能用所学的知识解释这一现象吗？

二、

合作探究一

学习程序: 1.根据问题思考和讨论探究探究极昼和极夜现象：

.2根据书本模拟实验提示完成三个模拟实验。小组进行讨论与思考探究极昼和极夜现象

15分钟

探究极昼和极夜现象：

1.思考：利用手电筒、地球仪、示意图等材料，我们怎样能解释极昼和极夜现象？

2.按课本提示，学生分组完成模拟实验。

（3）组内交流试验发现。

三、展示研讨一

汇报实验发现。

学习程序:1.代表汇报

2.其它组补充点评

3分钟

四、合作探究二

研讨地轴倾斜的角度和极昼极夜范围的关系：

1.讨论：我们知道地轴倾斜的角度是23度，如果倾斜角度加大，会出现什么现象？对地球有什么影响？

2.画图表示

学习程序

根据问题组内、班内开展研讨

6分钟

五、展示研讨二

说说各种假设发生的现象及依据。

六、拓展应用

1在本单元中，我们研究了地球的运动，地球的运动主要有哪两种形式？

2地球自转的方向怎样？周期多长？自转有什么特点？地球公转的方向怎样？周期多长？公转有什么特点？

3有什么证据表面地球在自转？有什么证据表面地球在公转？

4地球的运动出生了哪些自然现象？

极昼和极夜的解释

学习程序:1.代表汇报2.其它组补充点评3分钟

学习程序：

1.独立解决问题。

出示问题，引导讨论，

2.组内、班内交流、点拨指导。

汇报。

3.相互补充、完善认识。8分钟

板书

设计

地球自转

公转

地轴倾斜

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：极昼和极夜的解释优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《极昼和极夜的解释》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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